八年級歷史下冊的教學計劃五篇-免費閱讀
【正文】 (1)審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。第二階段是專題復習，時間是在4月30日—5月30日，將六本書的知識有機融合，根據(jù)中考的具體要求，結合時政分類、分專題進行復習，并進行綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進行綜合、形成能力。所以在教學過程中，一定要創(chuàng)設一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學習共同體”。解讀、判斷和運用歷史材料的能力。第三個單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機”，教科書對課標有關明清時期的五條內容標準進行了歸納組合。三、教材分析本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發(fā)展線索。新課標教材初二歷史下冊在全面貫徹基礎知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度。注重提高學生對歷史問題的分析能力。合理分析、歸納問題的能力學生基本情況分析經(jīng)過初一一年的學習，大部分學生已經(jīng)有了自己的學習方法，對于歷史問題的解答也比較熟練，語言恰當、準確，具備了一定的分析能力。樹立對國家、民族發(fā)展而奮斗的歷史使命感。教師規(guī)定記憶時間和內容，接著檢查提問或默寫，限度地提高課堂效率。5。第二單元：夏商周的更替、世襲制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、第三單元：春秋五霸和戰(zhàn)國七雄、牛耕和鐵農具的使用、都江堰、商鞅變法、屈原、扁鵲、孔子。加強與家長的聯(lián)系，對學生成長過程中出現(xiàn)的問題及時與家長溝通，以取得家長對教育的支持。組織好每一次單元檢測工作。不同時期的文化科技成就。通過學習中華文明的起源，青銅文明，使學生懂得中國文化的源遠流長，激發(fā)學生的民族自豪感。因此培養(yǎng)學生良好的學習慣、行為習慣成為新學期的常規(guī)工作，而培養(yǎng)學生能力，促進學生全面發(fā)展又成為今后教學工作的重點。八年級歷史下冊的教學計劃1一、學情分析本學期任教初二(1)、(2)班，共約90多名學生。通過引導學生評價歷史事件、歷史人物，使學生掌握評價歷史事件、人物的方法，學會正確表述歷史。大一統(tǒng)的漢朝。認真學習初中歷史教法、學法指導意見，提高自己的授課水平和業(yè)務能力。主要措施：利用歷史課的優(yōu)勢，引導學生探討歷的人物的優(yōu)秀品質，對學生進行思想品德教育。從最后一名學生抓起。組織小組在復習過程做好互查的工作，相互促進。四、期末復習課時與進度安排：5個單元分3課時復習，第一課時主要是鞏固基礎知識，第二課時是做題提升。第三課時：做檢測題，綜合訓練。2。2。八年級歷史下冊的教學計劃4一、指導思想圍繞本學期要求，不斷更新教育理念，加強教學研究，提高課堂效率，不斷提高教育教學水平。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。第二個單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展”，實際涉及“民族關系的發(fā)展”和“
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