20xx高中作文訓練題精選-免費閱讀
【正文】 ②不少于800字。2請以“重新出發(fā)”為題，寫一篇文章。1以“悟”為標題寫一篇文章，文體自定，字數(shù)800字以上。請以“目光”為標題寫一篇文章。要求：(1)、立意自定。北風和太陽爭論誰的威力大。1閱讀下面的文字，按要求作文。不少于800字。請以“認識幸?！睘樵掝}寫一篇文章，能夠?qū)懕救说慕?jīng)歷、體驗、見聞、認識，也能夠編故事、寓言等。閱讀下面材料，按照要求作文?！弊怨乓詠?，歷史確實是一面鏡子，“觀今宜鑒古，無古不成今”，以古鑒今，正確地、認真地總結(jié)歷史經(jīng)歷，對當今和今后的開展都十分重要?！薄罢胬碓傧蚯斑~進一步是謬論。因此，崇尚道德風氣，備受人們欣賞的不一定都是為本人和別人的成績、成功而喝彩，也有為戰(zhàn)勝困難、挫折而喝彩的，有為某種精神或勇氣而喝彩的——請以“喝彩”為話題，寫一篇不少于800字的“三自”作文。閱讀下面的材料，按要求作文。關于每一次如此的成功，自然界都報復了我們。自定角度，自擬標題，自選文體，不少于800字。（3）標題自擬。⑤不得抄襲。⑤不得抄襲。④不少于800字。③標題自擬。③標題自擬。①立意自定。②文體自選。要求：請以“節(jié)約”為話題，寫一篇作文。②文體自選。①立意自定。社會生活中的人，必須學會與別人合作。不是光，我怕早已灰暗慘白，不是熱，我怕早已憔悴丑陋。現(xiàn)實主義者說：這個世界是由無數(shù)隔膜的墻和溝通的門組成?！敝螅茏酉耄骸吧嗝刺鹈?，動物出去了，家是一處樂園，那樣的安靜、整潔、寬敞。請以“創(chuàng)新思維”為話題寫一篇文章，所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。深圳市的一項供電工程，需要在海拔300多米的山上作業(yè)。 ④不少于800字?！眰€經(jīng)歷過冤案折磨的老年人說：“人的尊嚴靠法制。閱讀下面一段話，按要求作文。請圍繞社會與校園的不同點，以“我眼里的社會”為話題寫一篇文章。由于不管多么可喜的成功，第一步往往踏在“試試看”的跳板上。請以“才能”為話題寫一篇文章。要不然，編劇如何會這么寫呢？”聯(lián)想到平時報紙、電視、名人出書的現(xiàn)狀，無錯不成報，無錯不成書，大概習已為常。如此的例子實在太多了。一個人總是愁苦地看著窗外的高墻和鐵絲網(wǎng)，另一個人卻總愛看窗外的天空，看藍色天空中的小鳥自由地飛行。我們一邊嘆息人際關系逐步冷漠，一邊又不愿意伸手去協(xié)助路旁車子拋了錨的人。我們的借口是：怕本人被壞人騙了，怕本人在路邊與苦惱事或苦惱人惹人關系。半年后，前者因憂郁死在獄中；后者卻堅強地活了下來，直到獲救。的制造者貝爾只不過在物理實驗中把一個旋鈕多旋了幾圈，一個改變世界文明的制造就如此誕生了。假設大家都負起責任??請你以“責任”為話題，聯(lián)絡現(xiàn)實生活中的實際，寫一篇文章。能夠?qū)懩愕慕?jīng)歷、體驗、感受、看法，也能夠?qū)懝适?、寓言等。事實上，我們中的許多人都有如此的人生體驗，譬如：你曾英勇地跨越一條寬敞的壕溝；你曾嘗試著解開了一道復雜的方程；或者你曾試著完成一項棘手的工作??能夠說，我們正是從“試試看”起步，此后一路風塵，跨越人生的山峰溝壑，來到青青的芳草地。寫作要求：1）“我眼里的社會”強調(diào)發(fā)表個人的觀點，觀點能夠是成熟的，也能夠是幼稚的，關鍵是言之成理。有一名在德國的中國留學生，畢業(yè)成績優(yōu)良，但在德國求職時卻屢屢被特別多大公司所回絕，選了一家小公司，沒想到仍然遭到了回絕?！币粋€經(jīng)歷過艱苦研究的學者說：“人的尊嚴靠知識。1閱讀下面的材料，按照要求作文。假設按常規(guī)施工，就必須先用機械劈山修路，再運輸材料上山。留意：①立意自定；②文體自選；③標題自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。”這個故事告訴我們：太多的人忘了珍惜本人擁有的。你如何理解這三種看法？請你從以上看法中選擇其中一種或幾種看法，以“門與墻”為話題，寫一篇文章。感激風吹雨打，給了我成熟的筋骨，感激光照日曬，給了我成熟的俊秀。生活中，你是不是能夠和別人互相配合做事，或共同完成任務？在與別人合作方面，你也許感受過成功的喜悅，也許感受過失敗的苦惱??在與別人合作方面，你的情況是如何樣的？請從本人的生活經(jīng)歷中選取一兩件事或幾個片段，以“合作”為話題作文，①立意自定。②文體自選。③標題自擬。①立意自定。③標題自擬。②文體自選。④不少于800字。④不少于800字。⑤不得抄襲。2材料：生命有權自認為輝煌絢麗，活力竟是如此的不可遏制。2閱讀下面的文字，按照要求作文。（4）不少于800字。3閱讀下面的材料，按照要求作文。”人與自然應該如何樣相處呢?請以此為話題，寫一篇不少于800字的文章。哲理之于人生，時時相隨，事事包含，處處顯現(xiàn)：“己所不欲，勿施于人”，“己之所欲”便可“濫施于人”?“逆境出人才”，“順境”
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