幼兒語言活動的活動方案(優(yōu)秀8篇)-免費閱讀
【正文】 小男孩用車推著一個大蘿卜回家了。提問：故事的題目叫什么?故事中的小男孩種了一棵胡蘿卜種子，大家都是怎么說的呢?聽了大家的話，小男孩有沒有放棄，他是怎么做的?最后胡蘿卜怎樣了?，講述故事。(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實?？墒沁@些衣物都不適合他，所以他并沒有受到稱贊。引導(dǎo)幼兒明白不要因為對方的穿著樸素就不愿意與對方做朋友，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)對方身上的優(yōu)點。小豬與同伴掉泥潭圖，引導(dǎo)幼兒觀察小豬的心情變化。斑馬圖，鼓勵幼兒用動作、兒歌模仿小豬變成斑馬的過程。出示圖片小豬，觀察小豬表情，簡單了解無聊的意思。感受小動物之間相互關(guān)愛的美好情感。引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際從家里、幼兒園生活的各個方面說說關(guān)心和幫忙過自己的人，用“感謝”、“幫忙”各說一句話，感知和體會“感恩”。請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》小手拿出來(做手指游戲——毛毛蟲)，小蟲蟲膽子小，不敢爬出洞，它就一向呆在洞里嗎這群毛毛蟲真可愛，都明白同伴之間互相幫忙。幼兒是未來社會的主人，開展感恩教育應(yīng)從娃娃抓起，尤其應(yīng)從學(xué)前教育抓起。幼兒語言活動的活動方案篇3活動目標(biāo)：能積極參與閱讀過程，感受故事情節(jié)的趣味性。教師小結(jié)：師：哦，這里的風(fēng)景真美啊!有藍藍的天空，密密的樹林，綠綠的草地，清清的河水，紅紅的花兒，快樂的幼兒園!二、送小鳥回家出示圖片：師：這么多的美景也迎來了白云、小鳥、小魚、小羊、蝴蝶和小朋友們到這里來居住，可是他們不知道該住到哪里，請你們幫幫他們好嗎?送白云、小鳥、小魚、小羊、蝴蝶和小朋友們回家。(4)根據(jù)幼兒的回答進行總結(jié)，感受每一個人給貓取名字的原因。三、活動重點：知道名字只是代表稱呼的一種符號，并不能因為名字的改變而失去本來的面目。樂意與同伴討論問題并且大膽地發(fā)表自己的想法，對寓言故事有興趣。(1)故事主要講了什么內(nèi)容?引導(dǎo)幼兒說說講了一個給貓取名字的故事。在看看、說說、聽聽中學(xué)習(xí)疊詞及詩歌內(nèi)容。師：我們還要像小鳥一樣，用聽的聲音朗誦，加上動作哦，那樣看起來會更美的!四、仿小鳥編詩歌提出問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,仿編并記錄詩歌。師：“今天老師又帶來一位馬朋友，我們來看看它和我們的小馬精靈一樣嗎?”①封面：“這匹馬和我們的小馬精靈長得一樣嗎?哪里不一樣?(請幼兒用語言描述鐵馬的特征，著重觀察鐵馬身上的兩個小方塊，猜猜是用來干什么的。【活動重點】懂得感謝關(guān)心和幫忙過自己的人。小朋友猜一猜這兩個人是誰小朋友都上中班了，從生下來到此刻，平時爸爸媽媽是怎樣關(guān)心你的，幫忙你的?(引導(dǎo)幼兒說一說)你想對爸爸媽媽說什么做什么?圖二：老師是怎樣關(guān)心幫忙小朋友的?你最想對老師說什么?出示第二張圖片。六、活動延伸。、動作等形式大膽表述對畫面的理解。豐富詞匯：細細長長。：做自己才最快樂。教師提問：安妮為什么想要一條長滿花蝴蝶的裙子?故事總結(jié)：安妮看到小朋友都夸獎萌萌的裙子漂亮，回家又是吵又是鬧的問媽媽要更漂亮的裙子，后來穿上漂亮的裙子被蝴蝶帶到了天上才知道自己錯了，小朋友們不管什么時候都不要與他人攀比，適合自己的才是的。讓失敗的幼兒說說這節(jié)課教會了什么本領(lǐng)。三、活動過程。你們想不想把你種菜的故事也像秦老師一樣做成一本書給大家看呢?活動反思：繪本《胡蘿卜種子》，是一個引導(dǎo)小孩子如何在生活中建立自信心和堅守自己的信念的故事?！边@就是我們今天特別需要和
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1