幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的活動(dòng)方案(優(yōu)秀8篇)(更新版)
【正文】 小刺猬帶了什么禮物?海龜爺爺會(huì)喜歡嗎?小結(jié)：小刺猬乘著樹枝小船，晃晃悠悠地向大海那邊駛?cè)?觀察畫面(老鼠)(引導(dǎo)幼兒觀察畫面，選擇大小合適的船)重點(diǎn)提問：看著小刺猬晃晃悠悠地走了，小老鼠犯愁了，什么樣的東西能當(dāng)小船呢?有那么多小朋友幫助小老鼠，它自己也要?jiǎng)觿?dòng)腦筋了，他發(fā)現(xiàn)什么?它在想，西瓜能當(dāng)小船嗎?小老鼠乘上了什么船?好像他手里還拿著什么東西嘛?小老鼠為什么要送鮮花給海龜爺爺呢?小結(jié)：小老鼠乘著西瓜小船，晃晃悠悠地在海面上行駛。四、學(xué)習(xí)兒歌《感恩》。那么，在平時(shí)的生活中，有誰幫忙過你、關(guān)心過你呢初步引導(dǎo)幼兒講述關(guān)心和幫忙過自己的人，他們都為自己做了哪些事情?！陡卸鳌肥且黄磮D講述，我將幼兒熟悉的人物以幻燈片的形式出示，設(shè)置與幼兒生活貼近的情境，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，使他們想說、會(huì)說、敢說、有機(jī)會(huì)說。能觀察到科學(xué)家表情的變化，理解鐵馬各項(xiàng)本領(lǐng)的難度、實(shí)現(xiàn)程度的逐漸變化，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展轉(zhuǎn)折。(請(qǐng)幼兒拿圖片貼到相應(yīng)的位置)幼兒分享：為什么要送它到那里去安家?三、學(xué)小鳥的詩(shī)歌第一次傾聽：師：你們幫白云、小鳥、小魚、小羊、蝴蝶和小朋友們找到了這么美的家，它們高興極了，小鳥還朗誦了一首詩(shī)歌呢，請(qǐng)聽!(播放詩(shī)歌)藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹林是小鳥的家，清請(qǐng)的河水是小魚的家，綠綠的草地是小羊的家，紅紅的花朵是蝴蝶的家，快樂的幼兒園是小朋友的家。(5)你認(rèn)為誰的話最有道理，為什么?引導(dǎo)幼兒感知老人說得最有道理，因?yàn)樨堖€是那一只貓，名字的變化不能說明這只貓的厲害。四、活動(dòng)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的活動(dòng)方案篇1一、活動(dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道名字只是代表稱呼的一種符號(hào)，并不能因?yàn)槊值母淖兌ケ緛淼拿婺俊?2)今天，我們要聽一個(gè)有趣的故事，聽聽故事中貓的名字叫什么?幼兒傾聽故事。幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的活動(dòng)方案篇2活動(dòng)目標(biāo)：感受詩(shī)歌“家”中的溫馨與甜美。師：你們會(huì)嗎?來，我們也和小鳥一起朗誦吧!幼兒第二次配動(dòng)作朗誦。師：“小朋友們，今年是什么年啊?”——“馬年”“你們喜歡什么樣的馬呢?”“上一個(gè)星期我們認(rèn)識(shí)了一位馬朋友，它是誰呢?”——“小馬精靈”“這就是小馬精靈，它長(zhǎng)大后有些什么本領(lǐng)呢?”——“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友……”教師出示讀本封面，引入讀本內(nèi)容。體驗(yàn)“感恩”的快樂。出示第一張圖片。說了這么多，小朋友都累了吧，接下來，咱們一齊來欣賞歌曲《感恩的心》(老師帶動(dòng)幼兒一齊做動(dòng)作)。還有誰乘著什么船來了呀?海龜爺爺這時(shí)候的心情如何?從哪兒看出來的?讓我們把海龜爺爺請(qǐng)出來吧!幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的活動(dòng)方案篇6活動(dòng)目標(biāo)：，學(xué)會(huì)用如果……，那該多好啊!的句式完整表述。小豬接下來該怎么做?小豬踩高蹺圖。，感受小豬找回自己的高興心情。安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱：衣食住行不攀比規(guī)則：教師事先準(zhǔn)備孩子的衣服，請(qǐng)幾名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)其他孩子的衣服鞋子，然后請(qǐng)坐在椅子上的幼兒將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己伙伴的衣服鞋子，并幫伙伴穿好，先穿好的為勝利者?！逗}卜種子》、實(shí)物投影儀。我們每個(gè)小朋友也都種了各種各樣的蔬菜，你是不是也有一個(gè)故事呢，說給大家聽一聽好嗎?四、活動(dòng)延伸。
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