20xx年幼兒園教師工作計劃-免費閱讀
【正文】 四、本期活動 本學(xué)期除了六一活動外，還有其他活動，如“ 3 加強對園本課程的深化落實?！ ∫?、分析調(diào)整 根據(jù)上學(xué)期的情況，明確分析本年級組的優(yōu)勢及不足之處?！ “嗉壧厣顒樱好耖g游戲主題線描畫創(chuàng)作活動?！ ∝S富區(qū)域材料，使區(qū)域活動內(nèi)容更加豐富，進行民間游戲區(qū)域活動融合的實踐。 根據(jù)教學(xué)主題及時更換主題墻?！ ∶吭露ㄆ谔顚懞谩队變撼砷L互動手冊 》 堅持每月及時更換“家長園地”， 向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并鼓勵家長參與班級教學(xué)。培養(yǎng)幼兒正確的握筆寫字、看書的習(xí)慣等?！ 晌焕蠋熞黄鸸餐囵B(yǎng)幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。 加強班級管理，保證幼兒身心安全，保質(zhì)保量的完成班級各項工作任務(wù)?！ ∮變簣@教師工作計劃(四) 新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)?！ ?三)珍惜幼兒生命，將安全工作放在第一位 (四)切實做好衛(wèi)生保健及后勤工作 二、主要活動安排 加強預(yù)防“非典”“禽流感”衛(wèi)生宣傳及衛(wèi)生消毒工作，組織全面的衛(wèi)生消毒清理工作。 (2)繼上學(xué)期“奧爾夫音樂教學(xué)法”對全體教師培訓(xùn)后，本學(xué)期建立奧爾夫音樂教學(xué)研究小組，進行奧爾夫教研教學(xué)研究、觀摩，引領(lǐng)兒童進行藝術(shù)體驗和藝術(shù)創(chuàng)作。重視每天的日常工作，立足于日常工作來凸顯教師及全員的素質(zhì)。 四月份 開展“清明節(jié)”教育活動?！ 「鶕?jù)家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)重點“如何做好幼小銜接”工作，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調(diào)一致。收拾自己的教具、學(xué)具，整理書包等。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等。同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式?！ 】茖W(xué)方面：幼兒有強烈的求知欲，對10以加減法掌握的較好，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題： (1)個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。 能感受不同風(fēng)格的音樂?！ ?四)、社會 能正確評價自己和他人，樹立自信心?！ ∮變耗馨慈N以上共同屬性進行分類，理解零的含義?！ ?二)、語言 大方、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話?！ ∮嘘P(guān)心他人的意識。助教家長工作開展較成熟。但在活動中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng)，在舞蹈動作的協(xié)調(diào)性還要加強。2020年幼兒園教師工作計劃 為了幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立一切為了孩子，為了孩子一切的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計劃?！ ≡诿佬g(shù)活動中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要繼續(xù)豐富些。本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚好的方面，并在幼小銜接上與家長溝通，共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好?！ W(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀?！ ∨囵B(yǎng)幼兒有條理地敘述日常經(jīng)驗和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達能力。 學(xué)會10以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運算，初步學(xué)會自編應(yīng)用題?！ ∧苡淇?、主動地參加各類游戲活動和社會活動，并關(guān)心社會重大事件?！ ∧苡妙I(lǐng)唱、齊唱、簡單二聲部合唱的形式來表現(xiàn)不同風(fēng)格的音樂作品?！ ?2)幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力?！ ?2)引導(dǎo)幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造。此外，可讓孩子做一些簡單的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學(xué)以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。 繼續(xù)辦好“家長學(xué)?！保吭峦ㄟ^“家園聯(lián)系冊”向家長反饋幼兒的表現(xiàn)情況，并提出需要家長配合的事項和要求，其次利用各班級家園聯(lián)系欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進展情況，不斷地提高家長家庭教育意識和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平?！ ￠_展早操比賽。強化良性競爭，倡導(dǎo)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，落實以兒童發(fā)展為本。 切實開展日常教育教學(xué)活動，凸現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高?！ ⊥瓿蓨W爾夫音樂教研組的建立，開展奧爾夫音樂教研活動。經(jīng)過一個學(xué)期的相
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