20xx蘇教版?小學(xué)數(shù)學(xué)五年級找規(guī)律說課稿精選-免費閱讀
【正文】 在優(yōu)美的旋律中，回憶著日出日落、月圓月缺的晝夜交替、寒來暑往、春夏秋冬的季節(jié)更迭，也看到生活中我們曾熟視無睹的有規(guī)律的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)材料所具有的吸引力是激發(fā)探究熱情的重要要素，也是課堂成功的根底。本環(huán)節(jié)，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了如此的一個平臺，先是提出如此的征詢題：照如此擺下去，左起第15盆什么顏色的花？接著讓學(xué)生就這個征詢題自主探究、討論、交流得出處理征詢題的三種策略，即是畫圖發(fā)、列舉法、計算法，這里注重分析計算法。三、說教法和學(xué)法按照本課的內(nèi)容和本班學(xué)生的實際情況以及新課程要求，課堂教學(xué)要表達出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師是學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者和合作者。這部分內(nèi)容是在學(xué)生初步認識間隔陳列的物體個數(shù)關(guān)系的規(guī)律的根底上，運用學(xué)生原有的知識背景和生活體驗，讓學(xué)生在生動、詳細、現(xiàn)實的情境中感悟新知，靈敏運用。第2題是開放題，通過這道題的練習(xí)，學(xué)生通過動手、動腦等活動，關(guān)于規(guī)律的理解就更加深化，同時加深對計算法的理解。（三）自主探究， 體會多樣的解題策略。如今，在學(xué)生原有的根底上，引導(dǎo)學(xué)生探尋一些數(shù)學(xué)規(guī)律，并應(yīng)用規(guī)律處理相關(guān)的實際征詢題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，初步培養(yǎng)探究規(guī)律的認識和才能。教材涉及的詳細內(nèi)容是讓學(xué)生探究并覺察一些簡單周期現(xiàn)象中的規(guī)律，按照規(guī)律確定是某個序號所代表的是什么物體或圖形。 教學(xué)重、難點按照本班學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和本課的教學(xué)內(nèi)容，我制定本課的教學(xué)重點是：讓學(xué)生經(jīng)理探究和覺察規(guī)律的過程，體會畫圖、列舉、計算等多樣化的處理征詢題的策略，掌握用除法的方法處理征詢題。課一開場，我了一個游戲活動，先出示一個奇異的紙盒，在紙盒中放有兩種顏色的球—紅球和黃球，先拉出第一個球是紅色，請同學(xué)猜第二個球是什么顏色，再拉出第二個球……第四個球是黃球，然后讓學(xué)生猜一猜下一個會哪種顏色的球。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，培養(yǎng)學(xué)生的自主認識和自主學(xué)習(xí)的才能。如春夏秋冬、日出日落、月圓月缺……如此，使學(xué)生感遭到數(shù)學(xué)來源于生活，從而產(chǎn)生親近數(shù)學(xué)的情感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受
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