20xx教學(xué)工作參考總結(jié)學(xué)期幼兒園家長工作參考總結(jié)「4篇」-免費(fèi)閱讀
【正文】 《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。 ，促進(jìn)“征詢題兒童”的健康開展。 ，提高家長育兒水平。做到“三落實(shí)”、“三層次”。本學(xué)年我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的注重下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的親密配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面開展的有效途徑。而辦好家長學(xué)校是促進(jìn)家庭教育健康開展的重要措施。我們?cè)趯?shí)幼網(wǎng)站上開放了家長學(xué)校浮動(dòng)版塊，針對(duì)性地對(duì)家長的教育困惑進(jìn)展梳理解疑，如“如何培養(yǎng)小孩的自決心”“小孩耐心不夠如何辦”“小孩留意力不集中如何辦”“如何培養(yǎng)小孩的飲食適應(yīng)”等諸多征詢題。本學(xué)期各班老師依照綱要精神，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，表達(dá)了各班老師的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比方“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。中班舉行的家長座談會(huì)，不少家長介紹了本人的育兒經(jīng)歷以及對(duì)老師工作的確信和建議，老師們也精心預(yù)備，就小孩升入中班后學(xué)習(xí)、生活的變化，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹?，F(xiàn)小結(jié)如下： 加強(qiáng)老師指導(dǎo)家長效勞工作才能由于本學(xué)年度新老師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利要素，如何指導(dǎo)新老師有效開展工作，協(xié)助老老師提升家教指導(dǎo)水平，本學(xué)年度一方面通過班級(jí)結(jié)對(duì)帶教，在老老師以身作則中，讓新老師走近各層面家長。如放手讓幼兒做一些本人能做的事情，有些對(duì)小孩來說盡管困難，但我們依然堅(jiān)持讓小孩本人動(dòng)手，老師只在旁觀察協(xié)助。教學(xué)工作參考總結(jié)學(xué)期幼兒園家長工作參考總結(jié)「4篇」 幼兒園家長工作總結(jié) 一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又過去了，在這一年里，我們?cè)诩议L的熱心協(xié)助及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展，結(jié)合一學(xué)年開展的家長工作情況，現(xiàn)將本學(xué)年家長工作總結(jié)如下： 一、辦好家長園地，每周刊出周計(jì)劃及需家長配合的事項(xiàng)使家長清晰地理解幼兒園及班級(jí)地教學(xué)工作。家長理解到這一情況后，在家也鼓舞小孩做些本人能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則，盡力使本人“做個(gè)旁觀者”，讓小孩本人動(dòng)手。另一方面則充分利用全園老師會(huì)議以及小、中、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)老師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點(diǎn)征詢題的討論。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的間隔，親密了家園間的聯(lián)絡(luò)。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》《為了小孩》《娃娃畫報(bào)》等雜志，也開闊了家長的、視野，豐富了家長的幼教知識(shí)。每周五為園長接待日，家長能夠與園長零間隔現(xiàn)場溝通，既解答教育困惑，也對(duì)幼兒園的有關(guān)工作向家長進(jìn)展宣傳?！ ∫?、領(lǐng)導(dǎo)注重、職責(zé)明確 我園在園長室的領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)四個(gè)行政職能部門：保教業(yè)務(wù)部、德育啟蒙部、后勤保
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1