20xx班主任工作范文擁抱明日的太陽(yáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化我見(jiàn)-免費(fèi)閱讀
【正文】 總之，通過(guò)這些努力，后進(jìn)生能夠感遭到老師、同學(xué)、家長(zhǎng)對(duì)本人的關(guān)懷和期待。每天放學(xué)前認(rèn)真記下語(yǔ)文作業(yè)，回家后獨(dú)立、認(rèn)真完成，家長(zhǎng)能夠適當(dāng)催促；遇到不會(huì)的咨詢題能夠第二天請(qǐng)教老師。前面生字根底和課文朗讀，我專門(mén)請(qǐng)這幾個(gè)后進(jìn)生進(jìn)展展示，只要一讀對(duì)，我就讓全班同學(xué)進(jìn)展表?yè)P(yáng)?！ ↑c(diǎn)滴贊美，放大優(yōu)點(diǎn) 教育過(guò)程中的潛移默化的妨礙是十分重要的。關(guān)于這種現(xiàn)象，我對(duì)他其進(jìn)展了進(jìn)一步的觀察，在此期間，我還屢次聯(lián)絡(luò)了他的的家長(zhǎng)，理解他在家時(shí)的表現(xiàn)。老師的一句關(guān)懷和溫馨的話語(yǔ)使他們消除情感上的戒備，“親其師，才能信其道”這是永久的真理。后進(jìn)生特別是我們學(xué)校的學(xué)生，他們中大部分都是留守兒童，作為我們老師，有責(zé)任、有義務(wù)，也應(yīng)該有才能協(xié)助教育好這些后進(jìn)學(xué)生，使他們也能和其他學(xué)生一樣健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)，展現(xiàn)本人獨(dú)特的風(fēng)采。這幾年我不斷在考慮，在沒(méi)有家庭教育的情況下，這些后進(jìn)生該用如何行之有效的方法使他們能轉(zhuǎn)化成一名較優(yōu)秀的學(xué)生？下面我來(lái)談?wù)劚救嗽谶@方面的粗淺做法： 動(dòng)之以情，消除畏懼 我們學(xué)校的學(xué)生多來(lái)自于高山，地理位置及家庭緣故，造就了他們性格天生的自卑心理。蘇霍姆林斯基也曾指出：“同情心和由衷的關(guān)懷是教育的血和肉”。 通過(guò)觀察之后，我發(fā)覺(jué)葉凌杰之因而作業(yè)書(shū)寫(xiě)才能弱，是
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