20xx教導(dǎo)處范文中學(xué)教學(xué)工作計劃第二學(xué)期-免費(fèi)閱讀
【正文】 （3）抓好課堂45分鐘的教學(xué)，提高教學(xué)效率，為中考奠定堅實根底。（2）教學(xué)上，要在研究和摸清學(xué)生根底的情況下，認(rèn)真施行因材施教，努力實踐“分層教學(xué)”、“分層輔導(dǎo)”和“分層作業(yè)”。畢業(yè)年級是學(xué)校的成果年級，優(yōu)質(zhì)、高效完成新課的教學(xué)和全面啟動復(fù)習(xí)教學(xué)工作，為中考打好根底是本學(xué)期的根本任務(wù)。引導(dǎo)老師自覺地將日常教學(xué)工作中的“小咨詢題”轉(zhuǎn)化為“小課題”，做到研究內(nèi)容來源于教學(xué)，研究過程植根于教學(xué)，研究成果效勞于教學(xué)。集體備課：落實備課組“四定”、“五備” 、“五統(tǒng)一”的集體備課要求，充分發(fā)揮集體智慧，提出課堂教學(xué)設(shè)計。由于“有效學(xué)習(xí)”的執(zhí)行者是學(xué)生，因而，加強(qiáng)“有效學(xué)習(xí)”的指導(dǎo)，就成為各年級每一位老師的重要責(zé)任。有效聽課：聽課是促進(jìn)老師專業(yè)化開展的一條重要途徑，也是校本教研的重要方面。（4）各學(xué)科老師都應(yīng)研究課后作業(yè)與上課內(nèi)容之間的關(guān)系，以保證課后作業(yè)的有效性。（2）練習(xí)課應(yīng)該施行分層輔導(dǎo)教學(xué)，彌補(bǔ)課堂教學(xué)中施行教學(xué)分層的缺乏。（2）要依照學(xué)科特點、學(xué)生的認(rèn)知水平，精選教學(xué)內(nèi)容，抓住重點，打破難點，使每一節(jié)課都讓學(xué)生有實實在在的領(lǐng)悟和收獲。（3）教案是有效備課的重要成果，應(yīng)該做到編寫標(biāo)準(zhǔn)，表達(dá)學(xué)科特點，展示老師本身的風(fēng)格。（3）進(jìn)一步明確備課組是學(xué)校學(xué)科教學(xué)、教研的根本組織；要充分發(fā)揮備課組長對本備課組教學(xué)、教研工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、治理職能；發(fā)揚(yáng)老師隨時進(jìn)展教學(xué)、教研討論研究的備課組工作特色，進(jìn)一步發(fā)揮備課組的功能和作用。四、主要工作為實現(xiàn)本學(xué)期的工作目的，全校上下要努力完成以下主要工作。（2）抓好教研組建立，發(fā)揮教研組長的作用。備課組組長應(yīng)該按照“個人－集體－個人”的備課程序，組織好全組老師的備課工作。有效上課：課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。有效輔導(dǎo)：輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是貫徹因材施教的重要途徑，是實行分類指導(dǎo)、提優(yōu)補(bǔ)差必不可少的一環(huán)。 （2）作業(yè)應(yīng)及時修改。（4）閱卷工作做到組織緊密，認(rèn)真按評分標(biāo)準(zhǔn)評卷，確保公平、公正。（2）填寫課堂觀察報告：老師在記好教學(xué)流程的同時，圍繞“老師的教”和“學(xué)生的學(xué)”兩個方面品頭論足、說長道短，就“課堂亮點”和“我的建議”兩個內(nèi)容——對亮點部分進(jìn)展片段賞析，揣摩其中的門道，記下本人的感受；在“我的建議”欄中，針對老師教學(xué)中的缺乏，寫出本人的認(rèn)識、考
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1