20xx教案人教版小學(xué)二年級葡萄溝教學(xué)札記-免費閱讀
【正文】 這不僅是由于那富有情趣的角色形象特別接近兒童生活的戲劇方式，而且有角色效應(yīng)的作用。一句話，他們應(yīng)當是自主開展、自我構(gòu)建的主體。淳樸的維吾爾族老鄉(xiāng)特別熱情好客，當葡萄成熟的時候，他們一定會拿出最甜的葡萄讓你吃個夠（第二自然段最后一句話）。教案人教版小學(xué)二年級《葡萄溝》教學(xué)札記《葡萄溝》是浙教六年制小學(xué)課本第五冊中的一篇課文。再從整個單元來看，理解掌握句子跟句子之間的連接方法——按時間順序連句成段是本單元的訓(xùn)練重點。而活動是主體存在和開展的方式。當了角色，小孩就由“本角色”我——一個小學(xué)生為“他角色”——維吾爾族老鄉(xiāng)，那種新異、好奇心，使小孩激動不已。小
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