20xx教案人教版小學(xué)二年級葡萄溝教學(xué)札記-閱讀頁
2025-01-25 22:06本頁面
【正文】 性的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生是無法獲得主體地位，也不能發(fā)揮主體作用的。在學(xué)習(xí)第2段時，有兩個季節(jié)，我做了隱性設(shè)計，學(xué)生喜愛夏季則先學(xué)第二句，假設(shè)學(xué)生喜愛先學(xué)秋季的，則先學(xué)第三四句，以此作為課堂調(diào)理手段去調(diào)適和引導(dǎo)學(xué)生的主體行為。正是課堂表演的這種動態(tài)生成，才使得它具有特別高的教學(xué)價值，即表演不是目的，而是手段，一種深讀課文，感受語言含義，提高閱讀才能和審美情操的手段。這不僅是由于那富有情趣的角色形象特別接近兒童生活的戲劇方式，而且有角色效應(yīng)的作用。在本節(jié)課中，學(xué)生扮演老鄉(xiāng)來招待游客，進展口語交際訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的交際才能，同時還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)。
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