20xx傳統(tǒng)文化德育在高職思政課堂中的應用-免費閱讀
【正文】 通過一些傳統(tǒng)文化的滲入，使學生的思想道德水平得以提升，并用自身的實際行動展示體現傳統(tǒng)道德的相關規(guī)定，最終為實現中華民族的偉大復興而努力。同時，還需要認真地體會和領悟經典，使自身的內心世界得到升華。中國古代先賢創(chuàng)造的文化，傳承著真善美、仁智勇和諧統(tǒng)一的崇高道德標準，如《過零丁洋》中的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，《病起書懷》中的“位卑未敢忘憂國”，展現出濃厚的愛國主義情操；《孟子傳統(tǒng)文化十分講究涵泳，就是身臨其境、深入其中的真切體會。為促進學生整體思想道德素質的提升，應當以思政課為主要突破口，促進思政課教學實效性的提高。將傳統(tǒng)文化融入思政課教學中，不僅能夠促進教學內容的豐富、教學方式的變革，同時可以促進傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚，增強文化自信，對于民族凝聚力的增強意義重大。中國傳統(tǒng)文化中的德育內容，實際上就是博雅教育。在對學生進行職業(yè)素養(yǎng)教育時，將目光放在傳統(tǒng)文化上，從古代先賢圣賢的智慧中尋找答案，全面客觀地認識到“忠孝仁愛”“反躬自省”“愛人即是愛己”“德者，本也；采者，末也”“知止而后有定”等智慧對于職業(yè)素養(yǎng)教育的重要價值，使學生通過傳統(tǒng)文化教育，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。子路》中的“言必行，行必果”，《易經》中
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