20xx教師網絡培訓個人研修計劃-免費閱讀
【正文】
注重合作學習。
參與網上討論。
通過學習，強化中小學教師心理素質，全面提高中小學教師的綜合能力，以適應新課程實施的需要。
認識教師成長的規(guī)律和特點，認同“網絡學習+自主研修+校本實踐”的教師成長模式，善于借助遠程培訓獲得良好的專業(yè)成長。
四、具體實施
健全領導管理機構，明確分工，落實任務。認真制定行動研究計劃，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階。通過聽評課進行教學反思與交流，促進專業(yè)化成長。做到教學即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學中。學習《初中語文學科新課程標準及解讀》，更新教育教學理念。學習相關資料，以參與案例教學、聆聽報告為載體，樹立優(yōu)良的師德風尚。此資料由網絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。
主動參與“分層教學、合作學習”的教室教學模式，樹立以“學生為本”的教育教學觀念，尊重學生的個性發(fā)展，努力在民主、平等、和諧的師生關系氛圍中幫助指導學生全面主動發(fā)展。以組內集體學習和個人自主學習相結合，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策。
現(xiàn)代信息技術應用能力研修。一人講課，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他
參加豐富的活動，展示自己，增強品牌認識。
【篇二】
一、指導思想
以鄧小平理論和”三個代表”重要思想為指導，按照教育信息化發(fā)展的要求，深入貫徹落實教育部“面向21世紀中小學教師繼續(xù)教育工作會議”精神，加強常規(guī)教研與網絡教研的整合工作，利用先進的互動交流手段，有效促進學校教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展，努力培養(yǎng)造
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