20xx小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作參考計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 基于這些認(rèn)識(shí)，本冊(cè)關(guān)于閱讀概括才能的訓(xùn)練作了應(yīng)有的加強(qiáng)。從《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于階段目的的閱讀教學(xué)要求中，能夠看出朗讀、默讀的技能，閱讀理解、概括等才能，第三學(xué)段較之第二學(xué)段都有明顯的提高。這是由于一個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)工程，僅靠?jī)蓚€(gè)單元的突擊學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要靠日積月累，反復(fù)習(xí)染才能構(gòu)成素養(yǎng)。也只有如此，才能保證小學(xué)生閱讀才能的提高。蘇教版（國(guó)標(biāo)本）小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材的編者們，通過(guò)對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，在小學(xué)中年級(jí)段四冊(cè)教材的閱讀教學(xué)中，除了安排朗讀、背誦、復(fù)述課文等常規(guī)學(xué)習(xí)目的外，還安排了：一是聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語(yǔ)和句子的意思；二是把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；三是學(xué)會(huì)默讀，養(yǎng)成良好的默讀適應(yīng)；四是積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作參考計(jì)劃 轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期到來(lái)，面對(duì)蘇教版全新的教材，我打算從以下幾方面入手，抓住教材特點(diǎn)，帶著學(xué)生走進(jìn)教材，理解教材，超越教材。那么，這四個(gè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)工程在教材中是如何安排的呢？依照語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，將進(jìn)展三維整合，統(tǒng)籌安排，因課設(shè)練，屢次重復(fù)，螺旋上升。 因課設(shè)練，確實(shí)是依照課文的特點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)。如上文在統(tǒng)籌安排中談到的例子也表達(dá)了
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1