【摘要】第一篇:“做時間的主人”主題班會活動方案講解 “做時間的主人”主題班會活動方案 活動理念:四年級學生的學習習慣不穩(wěn)定,不會把握時間,常常讓時間在不知不覺中溜走,自己卻一無所獲。為了讓他們懂得時間是...
2025-10-31 12:50
【摘要】第一篇:《做時間的主人》班會設計 做時間的主人主題班會 策劃:羅旋 活動主題:合理安排好時間,從而增強學習能力,提高學習成績。 活動目的:通過這個主題活動,讓同學們學會怎樣利用有限的時間來學習...
2025-10-31 12:51
【摘要】第四講第四講做自己情緒的主人做自己情緒的主人【教學目的和要求】:了解情緒、情感及產(chǎn)生的原因,了解情緒與心理健康的關系,了解培訓良好的情緒原理和基本途徑,掌握常用的情緒調控方法。第四講第四講做自己情緒的主人做自己情緒的主人?情緒的心理解讀情緒的心理解讀?情緒與心理健康的關系情緒與心理健康的關系?健康情緒的
2025-05-03 18:06
【摘要】第一篇:做自己情緒的主人 做自己情緒的主人 當你被身邊的工作搞的手忙腳亂導致精神緊張情緒異常的時候;當你為家事擾亂工作頭緒情緒消沉的時候;當你因為工作方法不得當被領導批評情緒低落的時候,別讓一切的...
2025-09-29 21:30
【摘要】第一篇:做自己情緒的主人 做自己情緒的主人,積極的情緒能保持體內外環(huán)境的平衡與協(xié)調,消極的情緒則會嚴重干擾心理活動的穩(wěn)定,還會導致體液分泌紊亂,,不可能什么事都隨著自己的意愿發(fā)展,也不可能讓每個人都...
2025-09-29 21:39
【摘要】正文:做情緒的主人主題班會教案 做情緒的主人主題班會教案 一、班會主題:我的情緒我做主 二、活動名稱:透視情緒,調控情緒 三、活動對象:深圳市紅嶺中學初二(7)班全體學生 四、活動時間:20...
2025-09-29 21:33
【摘要】1聯(lián)想電腦公司文化與培訓部主題班會:做時間的主人2聯(lián)想電腦公司文化與培訓部許多作業(yè)要做許多知識已忘許多書本與筆記開了又合合了又開,如此的慌張我來來往往,我匆匆忙忙從宿舍到課室又從課室到飯?zhí)妹γγγっっっさ靡呀?jīng)沒有主張盲得已經(jīng)失去方向忙得分不清歡喜和憂傷忙得沒有時間痛哭一場
2025-01-17 08:03
【摘要】第一篇:揚起理想風帆,做最好的自己——勵志主題班會 “揚起理想風帆,做最好的自己”——勵志主題班會 活動目的:激發(fā)同學們的學習斗志,引導同學們正確樹立自己的人生目標,:2009-12-22下午第三...
2025-10-19 13:07
【摘要】第一篇:做時間的主人主題 做時間的主人 班級:二年級三班 班主任:王鳳雪 召開時間:2010-11- 1活動目的:通過這次活動,讓學生知道時間是寶貴的,時間一去不復返,要珍惜時間,講究效率,...
2025-10-31 14:06
【摘要】主題班會教案之平安教育主題班會教案:做平安平安的小主人 一、活動目的: 使隊員理解根本的交通規(guī)則,加強交通平安認識,提高遵守交通法規(guī)的自覺性,養(yǎng)成良好的遵守交通規(guī)則的習慣。 二、活動預備: 1...
2025-01-17 03:19
【摘要】1我們自己做語文教學的主人——換個角度看語文教學江蘇省語文特級教師顧曉白2主要內容?一路走來:一半清醒一半醉(背景)?換個角度:讀你品你才能懂你(認識)?腳踏實地:突圍之路就在腳下(行動)3一路走來:一半清醒一半醉理一理語文改革的發(fā)展看一看語文課堂的現(xiàn)狀
2025-09-30 15:20
【摘要】活動主題《自己的事情自己做》活動目的1、培養(yǎng)自理意識,學會自己的事情自己做。2、讓同學們認識到掌握生活技能的重要性,并通過反復訓練與長期鍛煉,提高他們的自理能力。3、讓他們在活動中體驗到自己成為生活小主人的那份快樂?;顒訙蕚洹?、調查學生在家、在校的表現(xiàn)。2、準備比賽用的計時器和學習用品,并請輔導員當評委。活動過程:1、猜謎語:“我有十兄弟,
2025-04-17 12:28
【摘要】正文:做自己的主人敘事作文 做自己的主人敘事作文1 這個世界,沒有誰會陪你走完這輩子,包括你的父母。所以,只有守得住自己,才能守得住世界。從現(xiàn)在開始,做自己的主人,心中有光,微小而明亮。 熱鬧狂...
2025-10-31 14:12
【摘要】第一篇:讀《做自己的主人》心得體會 讀《做自己的主人》心得體會貴州省盤縣珠東鄉(xiāng)中心小學:施占 今天,我讀了上海市北郊學校校長鄭杰老師給教師的一百條新建議中的第八條《做自己的主人》之后,心中的感慨頗...
2025-10-31 22:46
【摘要】主題:尋找緩解和消除消極情緒的方法?;顒幽康模?、認知方面:認識消極情緒對學習、生活所帶來的危害,懂得消極情緒是可以克服的,了解調節(jié)情緒的幾種方法。2、情感方面:激發(fā)和強化調節(jié)自己消極情緒的動機。3、行為方面:尋找并初步掌握適合自己的情緒調節(jié)方法?;顒有问剑盒∑繁硌?,討論交流。重點難點:1、重點:使學生掌握用“改變認識”來調節(jié)情緒的方法,即“理性—情緒”自我
2025-04-16 23:01