20xx高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考總結(jié)通用-免費閱讀
【正文】
工作期間本人嚴(yán)格恪守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。在學(xué)完一節(jié)、一課、一單元后，讓學(xué)生動手“列菜單”，歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量本人獨立完成，以便正確反應(yīng)教學(xué)效果，通過一系列的實踐活動，把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動起來，成為教學(xué)活動的參與者和組織者。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中有大量的解題活動，包括常規(guī)咨詢題和特別規(guī)咨詢題。換位教學(xué)法，不僅能改變傳統(tǒng)的老師講，學(xué)生聽的舊形式，而且還激發(fā)了學(xué)生課前積極考慮主動探究的興趣。④、通過預(yù)習(xí)，你有哪些疑咨詢，把它寫在“數(shù)學(xué)摘抄本”上。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，所有老師都面臨著全面貫徹和落實學(xué)校的新教育教學(xué)方法的重?fù)?dān)，在工作中通過本身的學(xué)習(xí)研究、老師的合作交流及學(xué)生的充分配合，有效的將學(xué)校的新教學(xué)方針得以充分落實和發(fā)揮。
在課前預(yù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能
課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。在學(xué)習(xí)每一個咨詢題，每項學(xué)習(xí)內(nèi)容時，先讓學(xué)生咨詢咨詢本人，假設(shè)我是老師，我是否弄明白了?怎么樣才能給別的同學(xué)講清晰?如此，學(xué)生就會產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，對每一個概念，每一個咨詢題主動研究，積極考慮，自覺地把本人放在
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