20xx一年級(jí)語(yǔ)文教師年度個(gè)人考核參考總結(jié)范文-免費(fèi)閱讀
【正文】
其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出本人的感受出來(lái)。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在特別大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平，也可以表達(dá)其文化素養(yǎng)。教學(xué)中總是采納學(xué)生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語(yǔ)、開(kāi)展活動(dòng)等，讓學(xué)生輕松歡樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)。因此我總是想方設(shè)法帶著學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)是一種歡樂(lè)。我采納了歌聲中學(xué)發(fā)音,兒歌中記字母的形,，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓舞學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,到
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