20xx淺談思品課的教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策-免費(fèi)閱讀
【正文】 只有正確的擺正德育教育的重要位置，才能夠把學(xué)校真正辦成培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才的基地。然后將教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)改成自評(píng)、互評(píng)以及家長評(píng)議相結(jié)合的狀態(tài)。同時(shí)，社會(huì)上過多的宣傳“個(gè)性”發(fā)展，“鼓吹”自我，這也對(duì)學(xué)校的德育動(dòng)作起著嚴(yán)重的破壞作用?！ 。?）教育方法陳舊。很多人都說過：“體育不好出廢品，智育不好出次品，德育不好出危險(xiǎn)品。道德品質(zhì)教育指的是培養(yǎng)青少年學(xué)生形成社會(huì)所需要的道德意識(shí)和道德行為規(guī)范的教育。因此在學(xué)校教學(xué)中要重視思品教學(xué)，真正發(fā)揮思品課程的教育功能。思想品德教育的內(nèi)容包括政治教育、道德品質(zhì)教育和世界觀的教育。小學(xué)生的思想道德素質(zhì)不僅僅是現(xiàn)代精神文明的體現(xiàn)，更是決定我國未來的社會(huì)面貌和民族精神。如果只是通過學(xué)生的課本評(píng)價(jià)教師的教學(xué)，可能會(huì)有許多人會(huì)質(zhì)疑教師是否給學(xué)生上過思品課?，F(xiàn)在小學(xué)思想品德教育的評(píng)價(jià)大多注重于知識(shí)的掌握程度，并沒有關(guān)注學(xué)生的思想品德是否發(fā)生了質(zhì)的變化，期末的思想品德考評(píng)也僅僅是由班主任個(gè)人說了算，就算班主任能夠做到再公正，也可能會(huì)帶有自己的主觀的想法，結(jié)果自然不是那么準(zhǔn)確了。堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和
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