20xx年度工作參考總結(jié)地理教師年度考核表個(gè)人參考總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 但長期的老師中心式的講授，會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，造成了學(xué)習(xí)的被動和教學(xué)的窘境。只有學(xué)生本人掌握了好的學(xué)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)才會事半功倍。理解學(xué)生確實(shí)是要以飽滿的熱情和充分的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情?！ ??！ ?chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。另一方面，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學(xué)生進(jìn)展環(huán)境保護(hù)方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境認(rèn)識，如環(huán)境污染、自然資源利用與生態(tài)破壞等等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，突出強(qiáng)化地理思維才能的培養(yǎng)。在班級教學(xué)中，班級之間有差異，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中依照學(xué)生實(shí)際情況，采納分層教學(xué)，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采。由因而在下學(xué)期接手這三個(gè)班的，在有限的時(shí)間里，我多方面理解學(xué)生情況，依照學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真專研課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，積極完成了教學(xué)任務(wù)?！ 〗虒W(xué)中，注重學(xué)生為知識的制造者，而不把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識的接受者培養(yǎng)。學(xué)生在課堂上留意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。在課堂上精確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動性、興趣性，分析咨詢題深化淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能，開展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生具有爽朗的思維，從而到達(dá)培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐才能的目。 1?！ ?。因而，領(lǐng)悟地理思想，方法是地理教學(xué)的首要任務(wù)。而實(shí)際教學(xué)中公式化、概念化的粗淺、簡單、單調(diào)的誦讀、機(jī)械式的演練教學(xué)不注重地理理性的、深層次的內(nèi)涵，使地理教學(xué)浮于外表，不利于學(xué)生面對新理念指導(dǎo)下的檢測，不利于今后的教學(xué)和學(xué)生地理方面的開展。
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