20xx對新時期高職生理想信念的前瞻性教育思考-免費閱讀
【正文】 比如通過寒暑假青年學生下鄉(xiāng)實踐、頂崗實習、走訪紅色之旅、循跡革命紀念館等形式，讓同學們充分了解祖國的歷史，充分意識到新中國成立的不容易以及當今社會發(fā)展的科學性，把自己的個體發(fā)展與社會發(fā)展結合起來，培養(yǎng)濃郁的民族感，樹立為國家發(fā)展而讀書的信念和決心。黨和國家對于高職院校人才培養(yǎng)質量的要求是塑造能“與時代同步伐、與祖國共命運、與人民齊奮斗”的具有扎實實踐技術功底、多元理論支撐、思想品質合格的接班人和建設者。當代高職學生的是在社會主義物質文明高度發(fā)展的背景下逐步成長的，他們感受了祖國的強大，社會主義的優(yōu)越，共產黨人的偉大，同時他們又是敏感個人利益、注重個性發(fā)展、追求新潮文化、獲取信息便捷，他們的教育環(huán)境也相對優(yōu)越?！ ≈袌D分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：10017518（2020）32008402 隨著社會職業(yè)化進程的不斷深入發(fā)展，高職學生的成長與發(fā)展也成為社會建設的重要力量，高職學生的培養(yǎng)質量關系到職業(yè)教育的社會定位。多年來，各級教育職能部門都相當重視對高職學生的培養(yǎng)，尤其是這些青年人的理想信念教育。所以說，這批學生的整體素質是比較好的，他們理想信念主流是積極、健康、陽光的，他
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