【正文】
不偷不搶，不拉幫結(jié)火，打架斗毆。
大雨天氣，不能外出，如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢較高的地方防汛。
四、火的安全
不準(zhǔn)玩火，不得攜帶火種。
橫穿公路要走斑馬線，不得隨意橫穿。
（2）保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
（2）傳播途徑：主要為呼吸道傳播（口腔，鼻，眼睛），也可通過接觸感染的豬或其糞便，周圍污染的環(huán)境等途徑傳播。
（四）結(jié)束語
時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。）
如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑？
如果你在炒菜時(shí)，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理？
剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎？為什么？
（三）情景表演，鞏固拓展能力
片斷1：炎熱的夏天，放學(xué)回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。
教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題。在這樣一個(gè)吃穿無憂的國家里，高血壓、心血管、中風(fēng)和糖尿病的發(fā)病率均居世界首位，人的壽命平均不到50歲
：同學(xué)們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么？

：造成這種現(xiàn)象的主要原因是瑙魯人沒有好的飲食習(xí)慣。王天剛不同意。提問：當(dāng)時(shí)你是怎么處理的？
：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠(yuǎn)離校園暴力，正確處理暴力事件）
二．掌握方法，反思自我
“校園暴力”定義，閱讀、理解：
校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學(xué)生、教職員工或校外人員針對學(xué)生生理或心理實(shí)施的、達(dá)到一定傷害程度的侵害行為
：如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦？
課件出示圖片
師：讓我們一起來看看下面這幾位同學(xué)是怎么做的
（1） 劉強(qiáng)拿著足球在操場上完，由高年級的大同學(xué)要搶他的球。
了解一些毒品的知識(shí)，提高識(shí)別能力，避免受騙上當(dāng)而誤吸毒品。
二、注意的問題
科學(xué)的安排一日三餐，是合理的營養(yǎng)、保持健康的重要手段。
四、 發(fā)生火災(zāi)怎么辦
要打火警電話119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
3） 電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
六、實(shí)踐活動(dòng)
教師帶領(lǐng)學(xué)生走樓梯
自護(hù)、自救安全教育
教學(xué)目的：學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識(shí)。
（四）是盡量緊緊抓住樓梯扶手等堅(jiān)固牢靠的東西，待人流過后，然后再離開現(xiàn)場。
（2） 在人多的地方一定要扶好欄桿。
教育過程：
一、 課間活動(dòng)的安全教育
（一）校園中存在的安全隱患。
3． 能用正反事例說明課間活動(dòng)要守秩序。
嚴(yán)禁小學(xué)生騎自行車上路、絕對不準(zhǔn)載人逛路。
第二課時(shí)
教學(xué)目的
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明確安全重于泰山、平安是福、要珍愛生命、安全從小事做起，樹立牢固的安全意識(shí)。
回赤米坑小組的同學(xué)除了走公路外，還要沿河走2千米的山路，山路內(nèi)側(cè)靠山、外側(cè)沿河，偶爾有運(yùn)木頭小型農(nóng)用車、摩托車行使。
教學(xué)過程
一、上學(xué)放學(xué)路上。努力創(chuàng)造干凈、健康、文明、有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。上網(wǎng)交友，網(wǎng)上聊天、在bbs中高談闊論成了人們忘記權(quán)威壓制、排遣孤獨(dú)，宣泄不滿的暢通渠道。
二 網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響
對于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅。
二、上網(wǎng)地點(diǎn)：58．8％的青少年用戶在家里上網(wǎng)，31．5％的用戶在親戚朋友家上網(wǎng)，在網(wǎng)吧、咖啡廳或電子游戲廳上網(wǎng)的占20．45％，在父母或他人辦公室上網(wǎng)的占15．0％，在學(xué)校上網(wǎng)的占10．8％。
不要在等候的地方扔垃圾，保持環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
知道候車時(shí)的注意事項(xiàng)。
1. 教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會(huì)給我們帶來許多危 害。安全教育教案第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部
目錄
第一篇：大班安全教育教案第二篇：中班安全教育教案第三篇：中學(xué)生安全教育教案第四篇：學(xué)校安全教育教案第五篇：暑期安全教育教案更多相關(guān)范文
正文
第一篇：大班安全教育教案
大班安全教育教案：煤氣與安全
活動(dòng)目標(biāo)：
了解煤氣的作用和危險(xiǎn)性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。
2. 展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事 故。
學(xué)習(xí)按照一定的順序講述圖畫內(nèi)容。
在火車，地鐵站臺(tái)等候時(shí)，不要站在黃色安全線外面，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
一 網(wǎng)絡(luò)的正面影響
網(wǎng)絡(luò)有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。青少年很容易在網(wǎng)絡(luò)上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價(jià)值觀極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。只是我們觀察到，盡管互聯(lián)網(wǎng)在一定程度上有助于青年緩解壓力、平衡心理、但過多虛擬的網(wǎng)上情感交流無疑讓許多青年在放飛情感的同時(shí)，總想試圖將自己真實(shí)的情感深埋心底，不愿向真實(shí)世界坦露，并懶得與活生生的人進(jìn)行情感交流。
構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)互動(dòng)的青少年教育體系。
教師語：同學(xué)們你們每天上學(xué)、放學(xué)都要走馬路；都有要經(jīng)過“十字”路口和“三叉”路口，當(dāng)你行進(jìn)是都是否留心和注意過往的車輛；是否用心觀察地形呢？下面就這個(gè)問題談?wù)勗谌粘Ｉ袘?yīng)注意什么。所以家住赤米坑的林翠萍、王麗君等同學(xué)要特別小心，除了用眼外還要用耳，彎道處要先聽再行，沒有聽到車聲都要靠山邊行走，雨天必須要派人來學(xué)校接。
教學(xué)過程
二、乘車
教師語：同學(xué)們衣、食、住、行是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚摹皷|西”，那么這節(jié)課就“行”來談?wù)劇?
如節(jié)假日進(jìn)城上街要走人行道，橫穿街道時(shí)一定要走斑馬線，并要左右觀看待沒車時(shí)快速通過。
4．使學(xué)生明白在學(xué)校我里參加游戲、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等活動(dòng)也會(huì)有一定的不安全因素，要防止危險(xiǎn)的發(fā)生。（可請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）
1． 學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
（3） 整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。
（五）是若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。
教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自 護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長。
4） 使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。
水下情況不明時(shí)，不要跳水。
一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
吃飯要定時(shí)定量，不挑食、偏食，不吃過多的零食。
結(jié)合以上注意問題，小組展開討論，看一看在自己的身上存在著那些問題，或者在日常的生活中對以上的那些問題注意不夠，今后應(yīng)該怎樣去做。劉強(qiáng)靈機(jī)一動(dòng)，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個(gè)新買的足球，要把那個(gè)新的送給他們，大同學(xué)就放他走了
（2） 放學(xué)時(shí)，李剛在校園一角被幾個(gè)高年級的學(xué)生攔住要零花錢，李剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。無奈之下張小力只好歸還了mp3，心理卻很不痛快?？磥盹嬍持苯佑绊懙饺藗兊纳硇慕】?，今天，我們一起研究《飲食與健康》
二．探究學(xué)