20xx教案三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)和時(shí)間賽跑說(shuō)課設(shè)計(jì)_0-免費(fèi)閱讀
【正文】 課后，我安排了兩個(gè)拓展練習(xí)（自選）。時(shí)間如此的珍貴，同學(xué)們還明白哪些名人惜時(shí)的故事，和其他有關(guān)時(shí)間的名言警句?？刹杉{自由讀、范讀（借助VCD）、指讀、評(píng)讀、齊讀等。短暫的一分鐘后，我組織學(xué)生交流本人在剛剛的一分鐘內(nèi)都做了什么？有的同學(xué)興致勃勃地告訴我，說(shuō)本人一分鐘讀了260多個(gè)字，有的同學(xué)高舉本人的作品，原來(lái)他寫(xiě)了50多個(gè)字，但也有的同學(xué)愁眉苦臉地說(shuō)還沒(méi)想好該做什么。教師不必費(fèi)心費(fèi)勁，逐字逐句地分析句子，那只是方式上的理解。在這個(gè)教學(xué)步驟中，我以課堂為主陣地，將“分組討論，合作交流、自主探究”作為一種激活課堂信息交流，促進(jìn)學(xué)習(xí)目的達(dá)成的有效教學(xué)方式。通過(guò)這種談話方式，我順勢(shì)引出本課的課題：“時(shí)間這種既看不見(jiàn)，也摸不著的東西，作者林清玄卻要與他賽跑，這是如何回事呢？讓學(xué)生自讀課文，讀明白的畫(huà)一畫(huà)，不明白的提出來(lái)組成學(xué)習(xí)小組共同討論。二、設(shè)計(jì)理念本篇課文，課題“和時(shí)間賽跑”既是文章的重點(diǎn)，又是全文的中心所在，文中的“假設(shè)你不斷和時(shí)間賽跑，你就能夠成功”這一人生啟示，也與課題息息相關(guān)。教學(xué)這篇課文的目的是：知識(shí)和技能：人人讀通課文；在語(yǔ)境中理解詞義；在個(gè)性化的朗讀中及創(chuàng)編名言中理解含義深化的句子，展
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