20xx奧爾夫音樂教案-免費閱讀
【正文】
２、全曲歌唱及默唱兩遍。只聽音樂，教師唱歌詞，不做動作。
四、創(chuàng)編兒歌
現(xiàn)在，鈴鼓要來考考大家了，我們除了可以站起來、蹲下來、坐下來，我們還可以創(chuàng)編一些怎樣的動作呢？你想一想。
在邊想邊玩的過程中享受創(chuàng)編的快樂。
小朋友和老師都已經(jīng)拉鉤鉤了，那下個興趣就要帶著你的繪畫本來老師看看你照了多少張像給小朋友和其他阿姨們講講好不好？
音樂游戲：拍手歌
在小朋友在離開幼兒園之前我還要和同學們以歌聲結(jié)束我們的課程好嗎？上節(jié)課我們學的小蝸牛的歌忘沒忘啊，那我們一起唱一唱。
二、新授
講授點線組合任何物體
小朋友你們看這是什么？對圓圓的蘋果，這怎么畫？一個曲線變成圓，一條曲線變成蘋果把
這是什么？對是窗戶，一條直線，兩條直線，三條直線，再看這是什么？籃子怎么畫？一條彎彎線兩個點，連一連，再找出點來連一連，變成小籃子。不要注重細節(jié)，孩子還沒有那么大的耐心，最好能抓住事物的特征去說。
在游戲活動中寶寶鍛煉說話完整，并能適當?shù)挠靡恍┬稳菰~，逐漸養(yǎng)成善于把看到的事物用語言描述的習慣。一定要和別人不一樣哦！
第三篇：奧爾夫音樂教案
第二課
談話：小朋友們愛上親子課嗎？上回我們學的故事叫什么名字《小蝸?！纺銈兓丶抑v給爸爸聽了嗎？爸爸有沒有問你們親子課都學了什么??？讓沒讓你講講親子課的內(nèi)容啊。好不好？（師生一起游戲）
二部練習，幼兒分成兩組，玩吹泡泡的游戲。
教師開始吹泡泡引起幼兒的注意。
師：這是誰呀，你們認識嗎？
幼：十六分音符。
聽音樂《小星星》，教師示范拍手。
老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做小蝸牛，3—5遍鞏固兒歌。
二、通過小蝸牛，初步感知兒歌內(nèi)容。
活動準備：
木琴、鈴鼓、木魚等敲擊樂器與幼兒人數(shù)相等。
教師演示，小蝸牛從樹上溜到樹下。
“蝸牛爬在木琴上，他覺得太矮了，他想爬到一顆高高的樹上，”請小朋友來做樹，一個小朋友來當蝸牛。
活動準備：節(jié)奏卡片吹泡泡的玩具鈴鼓鈴圈單響筒圓舞板 活動過程：
一、節(jié)奏練習
師生問好。
師：其實這個節(jié)奏就是上次我們學過了一首童謠，你們聽——的 大，的哥的哥
大，三個臭皮匠在寫文章；的 大，的哥的哥大，湊成一個諸葛亮?。。ń處熡媒贪糁笀D譜）
幼兒嘗試，分小組一起來玩游戲。
師：下面我們用啊的聲音表示吹泡泡，用啪的聲音表示泡泡破裂。（拿樂器玩游戲2次）
合音樂一起游戲。我的建議您不防試一試，對孩子的語言表達能力會有幫助的。
講述照片內(nèi)容
我看看我的照片里有誰？她是一個漂亮的小女孩，梳著一個高高的馬尾辮，有一雙會說話的大眼睛正好奇的看著我呢。 美術(shù)親子游戲：“我的小照片”
目標：在游戲中培養(yǎng)孩子對繪畫的興趣和善于把所看到的事物用繪畫的形式表現(xiàn)出來
在游戲中學會尊重父母
讓孩子感受到所畫的事物沒有困難而言，家長在游戲中要淡化孩子繪畫難度。我和你的媽媽有多開心啊，你們開心不開心呢？那你能不能每天都照一張小照片，畫在紙上講給媽媽聽呢
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1