20xx教師繼教學(xué)習(xí)自我總結(jié)-免費閱讀
【正文】
研究。經(jīng)驗交流每個專題2次，不低于4學(xué)時。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。本著務(wù)本求實的原則，?quot。學(xué)生經(jīng)過參與、探究，主動獲得的知識。我鎮(zhèn)本學(xué)期對中小學(xué)教師進(jìn)行了綜合素質(zhì)培訓(xùn)。更好地實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗和辦學(xué)特色，進(jìn)入學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。教師繼教學(xué)習(xí)自我總結(jié)
教師繼教學(xué)習(xí)自我總結(jié)
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高老師教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)能力的途徑，也是為了學(xué)生更好發(fā)展，學(xué)習(xí)的老是自我提升的做法。
?、餐ㄟ^一系列的師德培訓(xùn)，從理論和實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識，職業(yè)認(rèn)同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。
總之，繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。通過反饋知道：《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的五步教學(xué)法》體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，新的教學(xué)思路，這種教學(xué)方法能樹立以學(xué)生為本的思想。重點介紹了行動研究的模式，行動研究旨在提高實踐者的自我反思意識和調(diào)節(jié)行動能力，并以解決問題，取得成效為最終目標(biāo)，行動研究也有一定的規(guī)范化程序，在行動研究為基本科研策略的指
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