20xx小學課外學習輔導計劃-免費閱讀
【正文】
6 因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
三、補救方案
針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好差生的轉化工作。
不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。
定期做好家訪，及進了解學困生的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，切中時機，”。對他們可以適當放寬一些學習要求：如在該卷時，放寬學困生的扣分要求，提高他們的成績。幫助他們在學校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
在課堂上創(chuàng)造一個讓學生積極思維的氣氛。我要求優(yōu)秀的學生在質疑的同時，能大膽地對問題提出不同的見解，不但培養(yǎng)他們發(fā)現問題的能力，而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。為此我制定了本學期學生輔導計劃：
一、學情分析：我采取”。
。
三、輔導內容：
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的識字能力和閱讀能力。資料共分享，我們負責傳遞知識。
二、制定目標：
在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在90分以上，并協助老師實施輔差工作， 幫助差生取得進步。
。
，協助解決差生的學習問題。要經常給予鼓勵和肯定。根據他們這一特點，教學時適當插入相關的課外知識，并與課內知識融會貫通。課堂知識掌握怎么樣?”。
采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，讓他們體驗
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