20xx小學信息技術教學工作個人總結三篇-免費閱讀
【正文】
經驗介紹給一部分學得好的學生提供一個展示才華的機會，把他所知道的電腦的高招、竅門、“新發(fā)現”等介紹給大家，以此來肯定他的價值，使之有獲得成功感、自豪感，樹立了自信心。
這樣教學，不僅培養(yǎng)了學生的合作能力，而且樹立了團隊精神。
四、任務驅動法
任務驅動法，指在教學過程中，以完成一個個具體的任務為線索，把教學內容巧妙地隱含在每個任務之中。例如：在教學《文字的修飾》這一課時，教師事先制作好這一課知識點相關的學習材料，通過學生自主學習后，進行練習，嘗試設置文字的字號、顏色、字體等，再歸納小結設置操作步驟、注意點等。本人結合自己在小學信息技術課中的教學實踐，談一下自己的教學體會。
努力方向：
?。?、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。根據這一特點，可以把計算機新課的學習寓于畫畫之中，激發(fā)學生學習的興趣。
現代社會是信息時代，計算機技術是現代科學技術的基礎和核心，是信息社會的主要技術，計算機已經滲透到社會的各個領域，對當代社會產生了重大影響，同時也改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式，從而促進人類社會的發(fā)展和進步，在當今社會，不掌握計算機知識和計算機基本技能，是很難在現代信息社會中有效地工作和生活。
２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。利用學習成績，提高學生的求知欲。為了更好的開展小學信息技術教育教學，我深入鉆研信息技術教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地提高自己的業(yè)務水平。小學信息技術教學工作個人總結三篇 篇一
本學期，我擔任學校的三、五年級信息技術教學工作。三年級的學生對去年學的畫圖特別感興趣，而計算機正具有能畫畫的特點。只有不斷反思，才有不斷進步！
回顧這學期從事信息技術的教學工作，基本上是比較順利地完成了教學任務。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命?，F將自己本學期的教學工作作個總結。因此在課后要及時總結課堂上的不足，以便能及時更正。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。
二、主動嘗試法
“主動嘗試”法就
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