20xx20xx新學(xué)期幼兒園大班教研組計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】
進(jìn)行教研總結(jié)，寫教研心得。
討論自理能力比賽項(xiàng)目和規(guī)則。
了解各班幼兒自理能力的實(shí)際水平，討論培養(yǎng)目標(biāo)，并進(jìn)行添加或刪減。
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加強(qiáng)家園聯(lián)系，鞏固幼兒生活自理能力成果。
通過觀察幼兒對自理能力目標(biāo)的完成情況，對園內(nèi)制定的自理能力培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行驗(yàn)證、刪減或添加。
進(jìn)行《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。
進(jìn)行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準(zhǔn)備。樹立“教師是活動(dòng)的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動(dòng)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù)。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師。
幼兒活動(dòng)層面：結(jié)合幼兒園“七好一美”文明班級評選，以日常規(guī)范為主，開展禮儀教育。
(2)促教師專業(yè)成長
●繼續(xù)通過跨班更進(jìn)式教學(xué)，多個(gè)機(jī)會(huì)組織“常態(tài)課”，得到同伴互助，實(shí)踐自己的反思。
專題研究。撰寫相關(guān)專題實(shí)踐研究的教養(yǎng)筆記、活動(dòng)方案、教學(xué)案例、專題小結(jié)等，將課題融合實(shí)施的各類資料進(jìn)行整理，為豐富課題研究成果提供第一手實(shí)踐研究資料。在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn)，因此，教研組長會(huì)更加努力鉆研，發(fā)揮引領(lǐng)作用。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。相信在組長不斷學(xué)習(xí)和我組全體教師踏實(shí)、鉆研的努力下，我們大班教研組的各項(xiàng)工作都能有效地開展。
教研組活動(dòng)注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，本學(xué)期采用教師輪流主持、中心發(fā)言等形式，采用“參與式”、“開放式”的研討模式，繼續(xù)增強(qiáng)教師參與教研組活動(dòng)的積極性，促進(jìn)教研組的研討氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神的形成。
(1)立項(xiàng)課題。
●開展園內(nèi)名師、名班主任、教研組長引領(lǐng)課。做好幼兒的行為規(guī)范，
特色活動(dòng)：以各項(xiàng)課題為抓手，加強(qiáng)課題管理，做好課題的教研化、日?；?、規(guī)范化。
二、特點(diǎn)：
優(yōu) 勢
對課改新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，說課、評析能力有所提高。
從問題入手，及時(shí)捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。
3月
策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
6月
計(jì)劃、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng)。
與家庭形成合力，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。
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