小學(xué)部五年級班主任工作總結(jié)參考范文-免費閱讀
【正文】 我試著讓全班學(xué)生輪流值日。另一方面，愛護學(xué)生自我管理積極性，經(jīng)常進行鼓勵。并主動跟我講他在學(xué)習(xí)上的困難和問題，我聽后首先充分肯定他身上的閃光點，發(fā)掘他身上的潛能，然后鼓勵他不要氣餒，要努力克服困難，要相信自己一定行！同時對他在學(xué)習(xí)上取得的每一點進步和成績及時給予表揚和肯定。班主任只有通過適當(dāng)?shù)那楦薪涣鳎拍茏哌M學(xué)生心中，班主任工作開展起來才能游刃有余，取得好的效果。 老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。過去一些后進生的家長、對學(xué)校、老師不是那么友好，對學(xué)校開展的活動不愿配合，現(xiàn)在對學(xué)校工作熱心支持的越來越多了。學(xué)生在校出現(xiàn)問題或在家出事，會立即通過電話或短信等，雙方取得聯(lián)系，以提高教育的及時性；建立班級，學(xué)生、家長可以直接了解學(xué)校近期的工作情況及教學(xué)改革動向，大家既可以在里及時討論問題，也可以留言回復(fù)，深入探討；這種方式突破了時空限制，有效利用信息網(wǎng)絡(luò)資源，保證家校互通、互補、互促，從而提高了家庭教育水平?！ ∪⒓倚贤üぷ?。要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題?！ 。?）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣?！ 》e極主動和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢；小組長的帶頭作用等。對孩子在學(xué)校的表現(xiàn)不聞不問，對老師發(fā)的信息或通知也沒有回應(yīng)，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了各種壞習(xí)慣。 紀律上，孩子們對班規(guī)的內(nèi)容已經(jīng)了然于胸，知道該做什么，不該做什么。孩子們看到老師都背會了，背的就更加起勁了?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎臼浅e極健康的軌道穩(wěn)步運行。我不知道以后，我能不能做到對每一個孩子都傾注一樣的心血，但是至少我會努力這樣做的?！ ∫淮挝艺幚戆嗉壚飩€別同學(xué)的不良現(xiàn)象，由于太過動情，以至于沒能控制住當(dāng)時激動的淚水。班級里有一名男生閆慶生，他不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常拖拉作業(yè)，每次都要狠狠批評，盯住他才能完成部分的作業(yè)。在出黑板報前，讓他們先在紙上設(shè)計好，通過審批以后，再出黑板報。盡管在這些日子里，很多孩子都給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我成長，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。突然在雜志上看到”扶著孩子做主人”的思想，恍然大捂。我們與孩子們朝夕相處，融洽的師生情感，讓孩子們快樂，也會令我們自己快樂。每當(dāng)孩子們有進步，這就是我最快樂，也最自豪的事情了。那一刻，我品嘗到，心里充滿了甘甜，但是淚水卻是咸的?！ “嘀魅喂ぷ魇且环N富有挑戰(zhàn)性的工作。比如，為了加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛祖國，我要求孩子們抄寫了梁啟超的《少年中國說》節(jié)選部分，并讓大家利用早讀時間進行背誦。大家都沒有意見。家長會也開的很成功，優(yōu)秀的家長給大家分享育兒經(jīng)驗，給其他家長帶來了很深的啟迪。只有我們自己知道這學(xué)期我們?yōu)⑾铝硕嗌俸顾c淚水，收獲滿滿，繼續(xù)努力。使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊?！ 】傊?，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高?！ 。?）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。 搭建家校聯(lián)絡(luò)平臺。書面交流由學(xué)生帶給家長，家長填寫學(xué)生在家的表現(xiàn)情況或答復(fù)問題后，反饋給老師?！ 〉谒?，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，提高認識，做好學(xué)校家長之間的橋梁紐帶作用。 二、以情感人，以愛育人 我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。如我班有一位男生，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、目的不明確，作業(yè)經(jīng)常少做或不做。在班級管理過程中，班主任要充當(dāng)引路人和協(xié)調(diào)者的角色，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個學(xué)生既是管理對象，又是管理主體。在聽的能力方面
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