小學三年級語文培優(yōu)教案上學期-免費閱讀
【正文】 ) 師：說的好，哪些自然段寫了孩子們?yōu)榱松蠈W克服重重困難的呢?(15自然段) 67自然段又講了什么? (孩子愿意克服重重困難，找到金鑰匙改變窮山溝的美好愿望?！边_麗瑪之所以感到驚奇是因為草原上春天下雨極為罕見?！ ?1)、“達麗瑪坐在教室的板凳上，圓溜溜的一雙眼睛望著老師烏漢娜，但是她的心卻跟著春風一起，游蕩到大草原上去了?！ ∵_麗瑪沒看見閃電，沒聽見雷聲，那她聽見了什么呢? (“老師，我只聽見您給我講課。 (2)、課文哪些句子寫達麗瑪“走了神”?理解“游蕩”?！ 燑c撥重點：唇(chǘn)，不能讀成ch233。生提出“田野里有什么秘密”引導學生說出“嫩草吐綠，春天的腳步進了”理解“夢已經(jīng)被染綠”的含義) 你想像一下，田野里還會藏著有關春天的什么秘密?(學生根據(jù)經(jīng)驗說一說，蛇冬眠結束了，樹發(fā)芽了……) 小作者發(fā)現(xiàn)這些秘密時，心里會怎樣想?(指名讀1——4節(jié)，讀出喜悅的感情) 他會以怎樣的心情把這個秘密告訴媽媽、老師呢?(指名讀6小節(jié)) 老師給大家?guī)硪皇變?yōu)美的樂曲，請你伴著音樂，把這首兒歌讀給你的好朋友聽一聽?(可以讀給同位、好朋友聽) 三、學寫生字 出示“殘、融、囑、散”，討論在寫的時候應該注意什么?(學生說，老師用紅筆標注) (學生組詞 生書寫，教師巡視?！ ∷?、教師根據(jù)板書進行總結 五、布置作業(yè)： 有感情地朗讀課文 摘抄課文中最令自己感動的句子，并談談體會?！ 、結合課文體會“震撼”的意思?！ ∪?、檢查自讀情況 (課件出示)本課的生詞 血液 抽血 顫抖 惟一 滲出 一瞬間 挽起 (1)自由讀生詞 (2)開火車讀生詞 (3)齊讀生詞 學生質疑 三、學習課文 指名讀課文，思考：男孩子給你留下了怎樣的印象? 默讀課文，畫出表現(xiàn)男孩勇敢的句子，想想為什么? 小組討論?！ ?四)拓展訓練 拓展運用 (1)各式各樣的人，都有哪些人到過老婆婆那里?各式各樣的人接到老婆婆的禮物都產生了神奇的作用，他們當時是怎么想的?除了課文中提及的以外，還有哪些人?討論交流。 結合生活實際，體會真誠的微笑能帶給人們快慰，讓人釋懷?！ ∪?、教學方法：導學互動 四、教學用具：課件 五、教學過程： (一)提綱導學 直接導入 同學們，通過上節(jié)課對《禮物》這一課的初步學習，我們已經(jīng)掌握了本課的生字新詞?！ ?2)在學習與生活中，你有沒有神奇的禮物要送給
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1