北師大版：小學一年級上冊語文第24課畫教案-免費閱讀
【正文】 背誦時指導學生抓住關鍵詞“山、水、花、鳥”來背。那么，這一行該怎么讀呢？ “春去花還在”，演示“花”分解圖片，師述，春天到了，百花盛開，現(xiàn)在春天過去了，花怎么還在開放呢？（畫上的花）。首先，學生自由讀，要求讀準每一個字的字音，遇上不認識的字就請拼音朋友幫忙拼一拼，多讀幾遍?！ 。?）指名背誦。 教師范讀，突出“去、還在、來、不驚”這幾個詞?！ 、谙胂朐娋渲惺窃鯓訉懏嬛械纳胶退?。邊讀詩句，邊看圖邊思考，這兩行詩句的意思是什么？ ?。?）指名讀這兩行。 讓學生自己觀察生字的重點筆畫在田字格中的位置。學生書空“春”字筆順?！盁o”就是沒有的意思?！ ∠茸寣W生識記生字，識記時可以聯(lián)系詩句內(nèi)容，也可以聯(lián)系生活實際記憶字形，了解字義?！ 《?、看圖。 教學重點： 學會6個生字，認識3個偏旁。 知道這首詩講的是一幅山水畫，理解每句詩的意思。老師說一個謎語，請你們大家猜一猜謎底是什么？看誰聽得準，猜得對?！ ⊥佬』锇榛ハ嘧x讀課文，聽聽讀音是否準確?！ ∩荷舷陆Y(jié)構(gòu)，可以用熟字“魚”來記，去掉“田和橫”換成“巴”字就是“色”字?！ 〈海合日J識“春字頭”。組詞：聽講、聽話?！ ×?、學習詩句，理解意思。 教師范讀，學生練習朗讀，同桌讀，指名讀?！ 。ù禾煲呀?jīng)過去了，花還是那么鮮艷、美麗。 花——鳥山——水聲——色 結(jié)合板書練習背誦?！ 《?、初讀古詩，整體感知，認讀生字 多媒體課件映出山水畫，引導學生引導整體觀察圖畫，再由遠到近地觀察
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