幼兒園園長年度個人自我總結(jié)-免費閱讀
【正文】 施工順序為先施工墻面，后施工門、窗油漆?！ ?、窗的安裝順序 外墻面磚施工與門、窗框安裝的施工工序問題，目前兩種做法都有，一種做法是先施工面磚，再安裝門、窗框，另一種做法是先安裝門、窗框，后施工面磚。最好在收口頂部增設(shè)60MM厚鋼筋砼帶，既可預(yù)防女兒墻根部裂縫，以可對鋼筋砼帶以上墻體裂縫滲水起阻隔作用，避免引起屋面滲漏(見附圖6)。為使頂層圈梁與女兒墻砌體有良好的粘結(jié)，圈梁施工前應(yīng)將砌體上的雜質(zhì)清理干凈，并在墻面上作濕水處理，圈梁拆模后應(yīng)將墻體上的孔洞用磚塊和砂漿堵實，頂層砌體的砂漿強度等級不應(yīng)低于M5，砌體應(yīng)灰縫飽滿，接茬規(guī)矩，以保證砌體有良好的整體性?！ ?)在縱向長度上，每20米留設(shè)20MM寬伸縮縫，伸縮縫用泡沫塑料嵌填，外用油膏嵌縫。 4)鋼筋的保護(hù)層、主筋間距、預(yù)埋件的數(shù)量和位置是否符合要求?！ 、如果采用竹膠板結(jié)構(gòu)，支撐系統(tǒng)采用方木組合，由于竹膠板韌性較好而剛度較差，支撐系統(tǒng)就必須進(jìn)行加密，并且對拉螺桿間距 C、如果采用九夾板結(jié)構(gòu)，支撐系統(tǒng)采用方木組合，由于九夾板剛度相對竹膠板較好而脆性較大，以方木作為支撐系統(tǒng)也必須進(jìn)行適當(dāng)加密，對拉螺桿間距 模板系統(tǒng)質(zhì)量檢查 模板系統(tǒng)包括模板和支撐系統(tǒng)。這些紅三角標(biāo)志一直要保持到裝修工程基本結(jié)束?！ ?)富士通將軍(上海)三期增筑工程的測量放線(見附圖2) 因為富士通將軍(上海)三期增筑工程是從富士通將軍(上海)一期工程接出來的，所以軸線測量和標(biāo)高測量都要以一期工程為基礎(chǔ)。然后在現(xiàn)場的施工管理中對交底的內(nèi)容進(jìn)行檢查，督促分包隊伍沿著我公司制訂的施工技術(shù)管理目標(biāo)的方向發(fā)展。 5)結(jié)構(gòu)方案和形式，是否能適應(yīng)企業(yè)設(shè)備生產(chǎn)能力?！ ?)圖紙和說明綜合：圖紙和總說明及圖中的細(xì)部部位要結(jié)合起來看，注意圖紙和說明有無矛盾，規(guī)定是否明確，要求是否可行。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的一年。我充分發(fā)揮家委會的作用，幼兒園重大舉措充分征求家長意見，讓家長民主參與幼兒園的管理，充分利用“彩虹報”為橋梁，及時做好廣大家長的宣傳、溝通、引導(dǎo)工作?！ ∪?、更新辦園理念，強化服務(wù)意識。每班每室添置了空調(diào)，校園局域網(wǎng)不斷完善。工作中，時時不忘征求教師的想法意見，采用對話式而非命令式；思想上，鼓勵多交流不求大一統(tǒng)；工作方法靈活多變?！ ∫?、強化內(nèi)部管理，提高辦園檔次 園長是一個幼兒園的靈魂。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績，但我立足于本職崗位銳意進(jìn)取，推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階，推動教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個新的層次。在我的帶領(lǐng)下，我們的班子人員是幼兒園來得最早走得最晚的人。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了廣大教職工工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。我狠抓重點教師的培養(yǎng)、重點課型的研究，強化教師專業(yè)發(fā)展過程中的具體目標(biāo)和實施步驟。基于以上思想，我不斷強化教師服務(wù)意識的培養(yǎng)，引導(dǎo)教師事事、處處設(shè)身處地為家長著想，為家長解決后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛(wèi)，強化領(lǐng)導(dǎo)班子值班檢查監(jiān)督制，大力推行崗位責(zé)任制，廣泛開展教職員工、幼兒家長、幼兒身體狀況、心理素質(zhì)、特殊病史的排查活動；保證幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行家長持卡接送制；嚴(yán)格家長接送幼兒車輛的管理?！ ?)先小后大：先看小樣，后看大樣?！ ?)建筑結(jié)構(gòu)圖與其他專業(yè)圖紙之間是否有重大遺漏、差錯和矛盾，所用的標(biāo)準(zhǔn)圖與設(shè)計圖有無矛盾?！ 《⒆龊眉夹g(shù)交底 向分包單位進(jìn)行單位工程及分部工程的技術(shù)交底，主要是對各分部工程中出現(xiàn)的重點過程、關(guān)鍵過程、典型過程，例如：打樁或壓樁、大體積砼澆筑、屋面及地下室防水工程、特種焊接、預(yù)應(yīng)力工程等。兩項目的放線方法如下： 1)上海花園廣場F棟的測量放線(見附圖1) 先將業(yè)主給的基準(zhǔn)點(坐標(biāo)點和水準(zhǔn)點)引入施工現(xiàn)場，為了保證現(xiàn)場基準(zhǔn)點的相互校核，引入兩個施工基準(zhǔn)點，分別為A點和B點(A點和
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