小學(xué)一年級語文北風(fēng)和小魚原文、教案及教學(xué)反思-免費閱讀
【正文】 不足之處： 在課堂教學(xué)中常常會出現(xiàn)學(xué)生的理解、朗讀不到位等情況，這就需要老師根據(jù)生成情況進一步引導(dǎo)。對話過程中，通過加動作、加表情的形式，縮短了師生之間的距離，實現(xiàn)了共同探究，真正地把感情激發(fā)了出來?！ ↓R讀?！ 。?）讀句子：能讀讀這兒的句子嗎？ 自由讀。（害怕） ?。?）讀通讀好后半句：出示句子：梧桐樹落了葉?！ 。◣熒餐硌荩簬煷当憋L(fēng)，生表演小草倒下、沒力、害怕） ?、苤笇?dǎo)讀好句子： 師采訪學(xué)生：青草青草，北風(fēng)一來，你怎么了？（幾人說） 讀：那就請你來讀一讀，讓大家聽聽是否害怕、沒勁了。（出示句子：它向草地吹一吹，） ?、僦笇?dǎo)讀通句子?！ 、僦笇?dǎo)讀通 自己讀一讀?！ ”憋L(fēng)看不見小魚了，非常得意，它哪里知道，小魚正在水底捉迷藏呢。小學(xué)一年級語文《北風(fēng)和小魚》原文、教案及教學(xué)反思 【篇一】小學(xué)一年級語文《北風(fēng)和小魚》原文 北風(fēng)呼呼地吹著。 【篇二】小學(xué)一年級語文《北風(fēng)和小魚》教案 教學(xué)要求： 能讀通讀好第一、二自然段，并能用第一段中的句式練習(xí)說話?！ ≈该x?！ ∽约鹤x一讀?！ ≈该x?！ ∽约壕毩?xí)讀一讀?！ ≈该x?！ ⌒〗Y(jié)：小朋友，我們看到北風(fēng)一來，很多植物、動物都害怕了，那有沒有誰不怕它呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。使學(xué)生的個性與創(chuàng)造思維能力得到充分的發(fā)展，從而提高教學(xué)效率。我在這個引導(dǎo)過程中教學(xué)機智不夠，沒有根據(jù)課堂生成
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