小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 〔第一節(jié)數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)目的教育很有必要?！ ?shù)數(shù)交流 (1)提問：兒童樂園里有好多東西，你能數(shù)出它們各有多少個(gè)嗎? (2)學(xué)生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽。 初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對(duì)應(yīng)的思想。反饋第1題是按什么順序?qū)懙?，?題呢。(可以一個(gè)一個(gè)數(shù)，也可以幾個(gè)幾個(gè)數(shù)，發(fā)現(xiàn)只要有次序，不遺漏重復(fù)數(shù)的結(jié)果都是10) (2)數(shù)一數(shù)： 從學(xué)具盒中數(shù)出數(shù)量是10的任意一種學(xué)具?！ 〗叹?、學(xué)具準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備食物投影、10的卡片、點(diǎn)子圖、小棒。一共有8根小棒?！ ⊥ㄟ^探究讓學(xué)生掌握連加計(jì)算的方法，能正確地計(jì)算10以內(nèi)的連加計(jì)算?！ 〕鍪窘滩闹械慕煌?biāo)志圖讓學(xué)生辨認(rèn)，滲透交通安全教育?！ ≌J(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形?！ ≌故?、評(píng)價(jià) (1)誰(shuí)愿意跟聰聰說說我們班小朋友喜歡吃哪些水果? (2)看著圖，你能提出哪些問題? 六、小結(jié) 電腦繼續(xù)放動(dòng)畫片 小猴聰聰：謝謝小朋友的幫助，我今天有好多的收獲?！ W(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)用水彩筆在條形統(tǒng)計(jì)圖上涂色?！ 、請(qǐng)你說一說，你是用什么方法記錄的?你能把自己記錄的結(jié)果說給大家聽聽嗎? B、大家同意嗎? C、還有不同的記錄方法嗎? 小結(jié)?！ ?3)借助生動(dòng)形象的情境，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣?！ ?4)培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)能力，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神?！ ⊥瑢W(xué)們真棒!想出了用各種符號(hào)記錄每一種動(dòng)物的只數(shù)。 展示條形統(tǒng)計(jì)圖，集體訂正。小朋友，你們有什么收獲嗎? 生活中，我們有很多地方需要用到統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，你發(fā)現(xiàn)了嗎? 別急，小猴聰聰還有話要說呢!(小朋友，你們可真厲害啊，今天就學(xué)會(huì)了這么多，還善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)?！ ?1)讓學(xué)生動(dòng)手找出長(zhǎng)方形的面(生可以用摸)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形并出示圖形?！ ≡谏钪?，你在哪兒見過這些平面圖形呢?請(qǐng)同組的同學(xué)相互說說?！ ∪⒔虒W(xué)流程設(shè)計(jì)及意圖 導(dǎo)語(yǔ)： 小朋友們，大家好，我給你們講的微課是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)《連加》 講述連加的含義 我們先來看一組小明在給小雞喂食的圖片?！ 、刃∪切螆D 我們來看看小三角形圖，有幾個(gè)紅三角形?幾個(gè)藍(lán)三角形?幾個(gè)黃三角形?怎樣列式計(jì)算?(3+4+2) ?、?+4+2=?先把3個(gè)紅三角形加上4個(gè)藍(lán)三角形等于7個(gè)三角形，再用7個(gè)三角形加上2個(gè)黃三角形等于9個(gè)三角形。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具盒 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入：復(fù)習(xí)已學(xué)過的數(shù)，比9大一的數(shù)是10?！ 〗處熓痉稊?shù)出10根小棒，并用皮筋捆好，問：這一捆里有幾個(gè)1根?也就是幾根?使學(xué)生明確10個(gè)一是1個(gè)十?！ ?4)比較10以內(nèi)數(shù)的大小 比較9和10 除了9以外，還有哪些數(shù)比10小?10比哪些數(shù)大?你是怎么想的? (5)區(qū)別10和第10 自己
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