高二歷史備課組教學工作計劃-免費閱讀
【正文】 方法的實施是有步驟的，而且要有回旋的余地。才能使學生通過教學活動體驗到挫折感與成功感?！ v史學習不應該是促成思想固定化的過程?！ ∪?、教學措施： 每大周三課時，按進度要求完成新課，每學完一個單元進行單元測驗或單元訓練，每小節(jié)做適當練習。普通班C4C50基礎偏差，學習習慣不好，因此做好后進生轉(zhuǎn)化工作是本學期的重點。常規(guī)教學在鞏固基礎的同時強化歷史的思辨能力，訓練學生多角度多聯(lián)系地看待問題，習題講評則從審題入手，把握解題規(guī)律。理科學生要求掌握以課程標準為核心的基本歷史內(nèi)容。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的，也不好理解?！ ?2)課堂教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應考意識。 二、重點工作: 明確教學任務、抓好教學常規(guī)、注重基礎知識、培養(yǎng)學生興趣。每月進行一次總結(jié)測查,把當月內(nèi)所學主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。為了解決選課走班規(guī)范辦學行為帶來的課時少與教學任務重的矛盾，要以培養(yǎng)學生的自主學習能力為目標，充分發(fā)揮“學案”的導學功能和“合作學習”的智慧共享，讓全體學生能高效利用自主學習時間，完成基礎知識的學習，集中有限的課堂時間引導學生消化重點、難點，解決思想、方法問題?！ ?2)進一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié) 新授課的基本環(huán)節(jié)：出示學習目標。教研會上敘述簡明扼要，切中要害，突出重點)1 供集體議課時交流、研討。 (3)注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習知識的方法。把教學目標定位于高效完成歷史必修3的教學工作。在教學過程中，構(gòu)建知識體系，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。成為一個主動參與、學會學習的過程，一個逐漸掌握歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強歷史意識，汲取歷史智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強歷史洞察力和歷史使命感?！ 〔捎谩扒榫辰虒W”，精心設計多媒體課件，調(diào)動學生學習歷史的積極性，在愉快中學到知識，拓寬學生視野，培養(yǎng)學生能力，提高學生綜合素質(zhì)。 ，深化課堂教學改革，加強教育教學過程管理，提高教育教學效益?！ ?4)在不同層次、不同學情學生的班級教學中，課任教師要從不同班級的學生的實際出發(fā)，做到因材施教、因材施管，切忌在教學標準和訓練任務上搞“一刀切”，力爭做到個人的教學設計是適應所任教班級的設計。第二步，集體備課，形成備課組教案。出示自學指導。課前精心編制學案，充分發(fā)揮學案對學生自主學習的引領作用。(利用習題課進行) (3)利用級部組織的考試,查漏補缺,讓學生做到心中有數(shù)。 精心備課,把每一堂課當成優(yōu)質(zhì)課來準備,注重教學設計的探索?！ ?3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學生擴大歷史閱讀領域,拓寬知識面,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。 首先：在教學中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價值觀。狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。②、積極進行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學探索，課堂教學積極借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡豐富知識與題庫。實驗班C52成績較好，學習認真，因此做好培優(yōu)輔尖工作更為重要
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