高三下學期學習個人計劃-免費閱讀
【正文】 四、每科考完絕不對題 中考第一天不論考得怎樣，都不要多想，“考一門丟一門”，不對題?！ ?。不妨試試心理暗示?！ 〉诙?，要找到適合自己的學習方法。學生這部分主要的問題是：讀不懂、不會答、無從下手、答的多得分少。所以注重審題立意技巧的把握是提升作文成績的第一步?；A(chǔ)部分對理解能力要求較低，是學生自己力所能及積累的部分。這樣既能增加學生素材積累又能解決素材陳舊問題，更重要的是通過對素材多角度分析能提高學生的思考能力。此類作文的問題一般出在以下幾方面：審題立意無新意、素材與結(jié)構(gòu)陳舊或濫俗、邏輯不嚴密。而答題最大的問題有兩個：一是沒思路，想到什么答什么，不全面。二是沒考好，忽然覺得自己還差好多，不知道該從何入手。重點積累傳統(tǒng)文化常識! 其次：閱讀與作文，結(jié)合自身分析自己的問題，尋求更大突破?！ 嶋H上，《考試說明》對高考的難度有一個清晰的介紹：高考命題是以中檔題和基礎(chǔ)題為主，這部分題目大約占了全部考題的80%左右。那么，學習成績不理想的學生是不是想要提高成績就無計可施了呢?以下兩點建議值得大家關(guān)注： 樹立臨考自信是前提。 補足弱科弱項是關(guān)鍵。高考命題也往往是依據(jù)中等生剛好能做完試卷來分配習題的難易程度及題目數(shù)量的?！ 男√幹质窃瓌t。 如果你還不能對自己做出一個明確的定位，可以去請教你的老師，老師教過多屆畢業(yè)班，判斷你現(xiàn)在的水平處于哪一個層次會更科學。學生在初上高三的時候，就要對于自己的目標和定位有一個明確的認識。不動腦子仿效式的作業(yè)、討論式作業(yè)是收不到這樣的效果的?？捎涗浫c：重點(重點知識、重要方法)。 “劃”是畫出重要的概念、公式、定理或定律的涵義。通過拉網(wǎng)式分章節(jié)的復習，完成高考必備的知識積累和基本解題能力的訓練?！ 》_“五年真題”可以看到，很多高考題直接來源于教材，或者是由課本例題或課后習題改編而來的?！ 、诜e極討論互動：高三的課堂容量大、思維密度大，但你不是簡單的“信息接收器”，而是“信息處理器”，要把接收的信息條理化、系統(tǒng)化，存入自己的知識體系庫?！ ☆}后反思：做完作業(yè)不要以為完成了任務(wù)而將題目高高掛起，要養(yǎng)成題后總結(jié)反思的習慣，做到：“異中求同”：將不同的習題加以比較、歸納，找出同類問題的解題方法。在這里我依舊推薦天利38套《最新五年高考真題匯編詳解》，這本書選題難度適中，答案解析比較詳細。 所謂優(yōu)等生，也就是成績在一本線以上的考生?！ ∧敲?，都應該叮囑孩子注意哪些問題呢?以下三點值得關(guān)注： 繼續(xù)保持優(yōu)勢是前提。雖然優(yōu)等生在分數(shù)上具有領(lǐng)先優(yōu)勢，然而仍然存在自身的弱科弱項，因此這些學生的復習重點應是把弱科補好，讓強科更強?！ 『侠矸峙鋾r間是保障。這部分考生所面臨的處境有點尷尬，因為成績不盡如人意，往往受到老師的忽略與同學的嘲笑，因此他們的內(nèi)心非常脆弱。按照以往的經(jīng)驗，倘若考生掌握正確的學習方法，以頑強的毅力緊追猛趕，成績迅速提升的可能性相當大。北京新東方中小學一對一李萍老師針對不同層次的學生提出了幾點建議，希望能給學生提供借鑒。 最后，保持良好心態(tài)，按部就班學習。理解不到位，閱讀得分不高。當學生去總結(jié)答題思路與技巧的時候就能感覺到每類題型有固定的答題用語，掌握這些的同時，每次做完題要自己核對答案并進行比對，分析自己的問題及用詞的差別。因為很多學生在作文立意的時候首先會想自己有哪些素材可用，即便有好的立意可能也會因為缺少素材而歸于平淡。關(guān)注文言文閱讀延伸題。建議給自己制定一個完善的計劃，一直到高考每天拿出1520分鐘進行做題、
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