小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 加強(qiáng)觀察指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇材料，指導(dǎo)學(xué)生具體、生動(dòng)地寫作。但一部分學(xué)生缺乏觀察事物能力，說(shuō)話，寫作能力較差?！ 《⒈景鄬W(xué)生的學(xué)習(xí)能力狀況的分析和預(yù)測(cè)?！ ≈匾暻楦?、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。 七、教學(xué)措施： 充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。 第六單元：緊緊扣住“父母之愛”這一專題，整合全組教學(xué)資源，把閱讀、口語(yǔ)交際、習(xí)作等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生。學(xué)習(xí)辯論、演講的基本方法?！ ?3)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 (2)加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，不能按時(shí)完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。以“提高自我”為關(guān)鍵，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念并轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動(dòng)。 2作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評(píng)重在激勵(lì)?！ 。瑢W(xué)習(xí)表達(dá)方法。稍作準(zhǔn)備，能當(dāng)眾作簡(jiǎn)短的發(fā)言。 ，內(nèi)容比較具體，感情真實(shí)。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度(每5分鐘不少于300字)。生字表(一)是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字?！ ”緝?cè)教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。正確對(duì)待后進(jìn)生，在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛出發(fā)”。讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)的上學(xué)、安安全全的回家。大多數(shù)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，遵守紀(jì)律，講文明禮貌，學(xué)習(xí)上要求上進(jìn),有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。要經(jīng)常利用課前、班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育?！ ≈匾曁岣吒鲗W(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。本學(xué)期打算從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，注意培養(yǎng)學(xué)困生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)其積極性，形成活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤點(diǎn)“?！ ?。 ，粗知大意?！ ?，能抓住要點(diǎn)?！ ?二)閱讀教學(xué) 。第三，要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。 第三步：分析材料，形成觀點(diǎn)?！ 《?、學(xué)情分析 本班共有學(xué)生25人。教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇?！ ∥?、教學(xué)目標(biāo) (1)認(rèn)識(shí)200個(gè)字，寫150個(gè)，會(huì)使用字典、詞典，有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。 (7)學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。 第四單元：憑借關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示──這也是本單元重點(diǎn)要培養(yǎng)的語(yǔ)文能力和需要落實(shí)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)。通過(guò)整合閱讀、口語(yǔ)交際與習(xí)作等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生受到愛國(guó)主義的熏陶感染，增強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性?！ ∽裱瓕W(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。 大部分學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，理解自然段意思?！ 《喾綄ふ屹Y料，采用現(xiàn)有的現(xiàn)代化手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀教學(xué)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)?！拘W(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃】
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