小學(xué)三年級語文書本里的螞蟻原文及教案-免費閱讀
【正文】 推薦王一梅阿姨的其他童話作品，進行自由的課外閱讀。） 字說自己太傻了，現(xiàn)在它們的生活什么樣？角色扮演書中的字，學(xué)著小螞蟻串門、跳舞的情景，體會書本里的字和小螞蟻的快樂。） 說說這篇童話主要講了一個什么故事？ 交流初讀的感受。今天我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于一只小螞蟻的有趣的童話故事，名字叫《書本里的螞蟻》，看到這個題目你想知道什么？ 二、自讀課文，自學(xué)生詞，初步感知?！ ∵^程與方法： 通過情境創(chuàng)設(shè)、激發(fā)想象，讀寫結(jié)合，指導(dǎo)角色朗讀和童話表演的方式，使學(xué)生融入童話作品中，體會小螞蟻的靈動與漢字的活力?！ Ρ纫幌逻@篇童話和以往的童話有什么不同。把帶有生字的句子多讀幾遍，直到熟練?！ 《?、檢查預(yù)習(xí)。 指名復(fù)述課文?！ 〕樽x生字卡片。并能復(fù)述課文。 ?。ㄖv述了小螞蟻與書本里的字對話，并挺樂意做一個字。 教學(xué)重點： 9個生字，認識1個字?！ ≈攸c引導(dǎo)學(xué)生解決：①書本里為什么會有一只小螞蟻？ ?、跁纠锏倪@只小螞蟻都做了什么呢？ ?、蹠纠锏奈浵仦槭裁磿古f書變成新書？ 學(xué)生回讀課文、復(fù)述課文?！ ∪纾骸盎ㄈ铩钡仍~語可以利用圖片進行理解。 教師準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。 能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文?！ ∵@時候，小姑娘突然看到了住在書里的小螞蟻。所有的字都感到很新奇?！奔毸榈穆曇艋卮鹬?。小學(xué)三年級語文《書本里的螞蟻》原文及教案 《書本里的螞蟻》原文 古老的墻角邊，一朵紅色的小花孤零零地開著，在風(fēng)里輕輕地唱著歌。小螞蟻這才看清，書本里滿是密密麻麻的小字。要知道，這是一本很舊的書，很久沒有人翻動過了，而這些字從沒想過動動手腳，走一走，跳一跳。她問道：“你是一個字嗎？”“是的，我原來是一只小螞蟻，現(xiàn)在，我住在書本里，是會走路的字了?！ W(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意?！ 〗虒W(xué)過程： 一、激情引趣、導(dǎo)入新課。 如：“陳舊”、“密密麻麻”等詞語可以結(jié)合文中的具體語境來理解?！ ∷?、記憶字形，指導(dǎo)書寫 認讀本課生字卡片，組詞，并說句子?！ W(xué)習(xí)1－6自然段，了解課文內(nèi)容，能夠有感情地朗讀課文1－6自然段。） 練讀，分角色朗讀36自然段，讀出小螞蟻奇怪的神態(tài)與非常樂意做一個字的快樂?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)《書本里的螞蟻》是一篇有趣的童話故事。 二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師：上節(jié)課我們知道了一只小螞蟻無意中被一個小姑娘夾進了一本舊書里，被壓成了一只扁扁的螞蟻后，他居然發(fā)現(xiàn)這本舊書里的字全都會說話，而且后來非常樂意自己也當(dāng)它們的一員，成為一個字，從此在舊書里安家落
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1