最新人教版八年級(jí)物理上期教案-預(yù)覽頁
【正文】 逐漸弄清楚其中的奧秘?！ ∥濉⒉贾米鳂I(yè)(略) 六、板書設(shè)計(jì) 最新人教版八年級(jí)物理上期教案4 《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 知道機(jī)械運(yùn)動(dòng) 知道參照物，知道運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性. 知道勻速直線運(yùn)動(dòng). 能力目標(biāo)： 觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗軓纳钪杏^察到物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)的實(shí)例. 思維能力：判斷和分析機(jī)械運(yùn)動(dòng)，結(jié)合參照物的知識(shí)分析運(yùn)動(dòng)和靜止的情況. 解決實(shí)際問題的能力：解釋、判斷自然界中的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象. 情感目標(biāo)： 辯證唯物主義運(yùn)動(dòng)觀的教育. 培養(yǎng)學(xué)生科技意識(shí)，熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的思想. 利用地球同步衛(wèi)星的教學(xué)滲透愛國主義教育. 教材分析 教材從實(shí)例中引出了物體運(yùn)動(dòng)的問題，并稱物體位置的變化為機(jī)械運(yùn)動(dòng)，并聯(lián)系實(shí)際分析生活和自然界中的實(shí)例，感性的分析了勻速直線運(yùn)動(dòng)，并說明物理學(xué)研究問題的一種方法，即從簡單的問題入手，逐漸深化，最后分析我國發(fā)射的地球同步衛(wèi)星并思考一些問題. 教法建議 盡量不加深課本上的內(nèi)容，而應(yīng)當(dāng)多聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和由實(shí)踐中學(xué)習(xí)的習(xí)慣，加深一些物理學(xué)習(xí)方法的體會(huì). 通過討論引入新課，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，并直接界定物理學(xué)中的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，對(duì)于運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)提出問題，學(xué)生討論，并由此引出參照物的概念，關(guān)于參照物的問題要由學(xué)生列舉實(shí)例，學(xué)生分析，教師可以做評(píng)價(jià)，例如可以用課本的配套錄像帶”運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性”并回答本節(jié)的練習(xí). 勻速直線運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，觀察和分析課本上的實(shí)例，說明這是近似的勻速直線運(yùn)動(dòng)，由學(xué)生思考生活和自然界中近似的勻速直線運(yùn)動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)勻速直線運(yùn)動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)，不宜引入速度的概念. 教學(xué)設(shè)計(jì)示例 教學(xué)單元分析 本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)是參照物的教學(xué)，關(guān)于參照物要求能夠由運(yùn)動(dòng)情況分析所選擇的參照物和知道參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況. 教學(xué)過程分析 一，機(jī)械運(yùn)動(dòng) 討論引入新課，學(xué)生閱讀教材的內(nèi)容和提供的參考資料，閱讀問題是：什么叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。宇宙是運(yùn)動(dòng)的，其中的所以物體都是運(yùn)動(dòng)的. 二，參照物 說明日常生活中對(duì)一些現(xiàn)象的解釋，并進(jìn)一步引出了參照物的概念，講解時(shí)注意的問題是：通過實(shí)例分析，說明不同的人對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述不同，其原因是他們對(duì)運(yùn)動(dòng)描述所選擇的標(biāo)準(zhǔn)不同，我們把被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物. 由學(xué)生列舉實(shí)例說明當(dāng)選不同的參照物時(shí)，同一物體的運(yùn)動(dòng)的情況，并深入分析選其他參照物時(shí)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn). 分析兩類實(shí)例：已知參照物，判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況?！ 〕醪教骄繘Q定浮力大小的因素。 通過實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。(設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生生活中常見的現(xiàn)象為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣) (二)推進(jìn)新課 一、浮力 什么叫浮力?浮力方向如何?施力物體是誰? (教師提示：閱讀課本，結(jié)合二力平衡條件，受力平衡與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)關(guān)系，分析漂浮在水面物體的受力情況) 學(xué)生活動(dòng)：(討論回答)浸在液體中的物體，受到液體對(duì)它豎直向上的托力叫浮力。 請(qǐng)同學(xué)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相互交流，回答：下沉的物體是否受到浮力?同時(shí)得出測量浮力的一種方法?！ ?教師提示：根據(jù)液體內(nèi)部壓強(qiáng)知識(shí)，分析浸在液體中的物體受到的壓力情況) (設(shè)計(jì)意圖：八年級(jí)學(xué)生的抽象思維能力較弱，對(duì)于浮力產(chǎn)生的原因，需要借助實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)直觀性和形象性，便于學(xué)生理解和掌握?！ ?設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，并對(duì)猜想進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和交流合作能力) (三)課堂小結(jié)： 浮力的定義及產(chǎn)生原因 影響浮力大小的因素：液體的密度，物體浸在液體中的體積 (四)當(dāng)堂檢測 用彈簧測力計(jì)在空氣中稱一物塊，測得重為12N，將其一部分浸入水中，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為8N，則該物體受到的浮力為N. 將一實(shí)心鋁球分別浸沒在水、鹽水、酒精中，受到的浮力的是() A、水B、酒精C、鹽水D、無法確定 板書： 一、浮力： 定義：浸在液體中的物體受到向上托的力 方向：豎直向上 測量方法：稱重法：F浮=GF拉 產(chǎn)生原因：物體上下表面受到液體對(duì)它的壓力差 二、決定浮力大小的因素： 液體的密度 物體浸在液體中的體積 教學(xué)反饋： 課堂容量較大，學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和練習(xí)不夠，留待課后完成， 學(xué)生在探究實(shí)驗(yàn)中提高了動(dòng)手能力、分析能力，學(xué)會(huì)了稱重法測浮力，為下一節(jié)學(xué)習(xí)阿基米德原理打下了基礎(chǔ)?！ ?4)知道功率的概念，會(huì)進(jìn)行簡單計(jì)算。 要求： ?。骸 ?1)體重G?！ ?2)兩次登樓過
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