【正文】 誰打電話了？小白兔對小青蛙說了什么呢？小青蛙是怎么說的？　　小白兔聽了電話，知道春天來了。小男孩就坐著，請你們來做小白兔。就拿起電話給小青蛙打電話，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔說……小青蛙說……你們表演的真棒！現在女孩子請坐下，請你們來做小松鼠?！　?？小公雞是怎么回答的？　　小青蛙聽了電話，知道春天來了。　　你們表演的太棒了?。ǚ殖?組，以三角形的形式站好?！毙」u指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是它先給我打電話的，應該謝謝它。　　教師小結：故事里的小動物們都愿意把春天來了的好消息告訴給好朋友，懂得互相關心、團結友愛。　　睡了一個冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶往外一看：“啊，原來春天來了！”他連忙拿起電話，“得兒得兒”撥電話號碼――1，2，3，4，5，“喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩玩吧！”　　小松鼠聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼――2，3，4，5，1，“喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧！”　　小白兔聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼――3，4，5，1，2，“喂，小青蛙嗎？春天來了，河里的冰雪融化了，快出來游泳吧！”　　小青蛙聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼――4，5，1，2，3，“喂，小公雞嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！”　　小公雞聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號碼――5，1，2，3，4，“喂，小黑熊嗎？春天來了，山上的花開了，快出來采花吧！”　　小黑熊聽了電話，高高興興地來到外邊，看見大伙兒全出來了?！薄　〈禾斓碾娫捳Z言活動教案8活動目標：　　欣賞詩歌，初步理解歌詞內容，感知春天動植物的變化，感受春天到來的喜悅。(教師播放春雷響聲。)　　師：春天到了，桃花開了，小動物都出來游戲啦，碧綠碧綠的草地，萬物復蘇、勃勃生機的景象!真是漂亮極了!　　二、欣賞詩歌，并學習重疊詞“轟隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。請小朋友仔細聽朱老師把這首詩歌念一遍，聽一聽，春天都有誰在打電話呀?他們在說著什么呢?　　教師朗誦詩歌一遍，幼兒傾聽?！　∪?、進行熟悉詩歌?！　煟涸姼璧拿纸惺裁囱?我們一起有感情地念一遍兒歌吧!　　教師進行朗誦的結果?！　∫恢煌婢唠娫捄陀變鹤灾频碾娫?，或替代品（電話）　　三、重點和難點　　了解各種動物與春天的關系，掌握故事中小動物打電話的內容與春天他們各自喜好的相關特征以及小動物打電話的先后順序?！　”驹O計其一，引導幼兒邊聽邊觀察圖片，有意將小動物插圖與他們在春天各自喜好相應特征放在一起，幫助幼兒建立起相關表象，從而理解掌握故事內容為他們學說故事對話做必要的鋪墊。引起幼兒觀察的興趣，積累知識，練習語言?！　。?、理解掌握故事內容?！　≡偻暾v故事，講到對話處請幼兒跟著一起講　　接著讓幼兒任選一個角色，二個一組，手拿電話（自制的或替代品，學說對話）　　請個別幼兒上來說說“你剛才給誰打電話了，說了些什么”　　討論故事情節(jié)發(fā)展的順序?！　〗ㄗh教師為幼兒準備頭飾，可讓幼兒自由結伴，表演游戲?！拔?，小狐貍嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！”　　小狐貍聽了電話，也得兒得兒撥號碼――５、１、２、３、４，“喂，小黑熊嗎？春天來了，山上的花開了，快出來采花吧１”　　小黑熊聽了電話，高高興興來到外邊，看見大伙兒全出來了?！薄　〈禾斓碾娫捳Z言活動教案10活動目標：　　引導幼兒理解童話故事，弄清楚小動物之間打電話的順序，并感受小黑熊和其他小動物的美好心靈和歡快情緒?！　』顒訙蕚洌骸　　洞禾斓碾娫挕冯娔X軟件；　　錄音機、故事錄音磁帶一盒、玩具電話兩部；　　小熊、小鳥、小白兔、小烏龜、小雞頭飾人手一個?！　。?）轟隆隆，誰被雷聲驚醒了？（小黑熊被春雷驚醒了）　?。?）醒來以后小黑熊干了什么？（小黑熊給小鳥打電話）電話號碼是多少？小黑熊是怎么說的呢？為什么小黑熊這樣說呢？　?。?）小鳥它又打電話給誰？怎么說的呢？　?。?）小白兔呢？小烏龜呢？小雞呢？　?。?）最后，它們一起出來才發(fā)現什么？（是小黑熊第一個打的電話）小鳥怎么說呢？（我們應該謝謝小黑熊，是它第一個給我打電話）　?。?）小黑熊又怎樣表示呢？　　老師：　　小動物生活在森林里，它們互相關心、團結友愛，過著非常幸福的生活?！　《?、活動準備：　　多媒體課件、角色圖片、電話號碼條、幼兒有打電話的經驗?！　煟航裉炖蠋熃o小朋友帶來了一個好聽的故事《春天的電話》，我們一起來聽一聽。）　　為什么小熊要打電話告訴小松鼠樹上的雪融化了？　　我們一起來學學小胖熊給小松鼠打電話吧！(集體講述)　　　?。úシ耪n件2）　　師：小松鼠給誰打的電話？（小兔）　　小兔的電話號碼是什么？（23451）　　小松鼠對小兔說了什么？（小兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧?。　⌒∷墒鬄槭裁匆嬖V小白兔快出來吃青草呢？　　讓我們一起來看看小白兔打電話給誰的？（個別講述）　　　　師：小白兔給誰打的電話？　　小花蛇的電話號碼是什么？　　小白兔對小花蛇說了什么？　　小白兔為什么要告訴小花蛇快出來散步呢？　　讓我們一起來看看小花蛇打電話給誰的？（個別講述）　　　　師：小花蛇給誰打的電話？　　小狐貍的電話號碼是什么？　　小花蛇對小狐貍說了什么？　　小花蛇為什么要告訴小狐貍快出來野餐呢？　　讓我們一起來看看小狐貍打電話給誰的？（個別講述）　　　　師：小狐貍給誰打的電話？　　小胖熊的電話號碼是什么？　　小狐貍對小胖熊說了什么？　　小狐貍為什么要告訴小胖熊快出來采花呢？　　　　（播放課件６）　　引導幼兒交流：你們喜歡故事中的小動物嗎？（喜歡）　　請你跟旁邊的小朋友說一說你為什么喜歡它們？（幼兒交流）　　教師小結：小動物們都能夠互相關心，把春天來了的好消息第一個告訴自己的好朋友，它們跟朋友在一起非常的開心、快樂?！　〈竽懙貐⑴c討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維?！　《?、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話?！　煟鹤⒁庥變捍螂娫挄r語言的完整性和對話的完整性。我們小朋友也可以學著用這種辦法去與小伙伴交往，得到更多的好朋友?！　」适麻_始運用“轟隆隆”地雷聲，巧妙地引出，并借助循環(huán)式的課件形式讓幼兒了解了故事的發(fā)展順序和情節(jié)，由易到難，先引導幼兒重點學習“小胖熊給小松鼠打電話”的語句學說；接著請孩子們練習講述“小松鼠給小白兔打電話”的語句，鞏固對話的學習；最后同時呈現“小白兔、小花蛇、小狐貍打電話”，加大難度，引導幼兒自由選擇和學說對話的形式開展活動?！　〈禾斓碾娫捳Z言活動教案13目標：　　引導幼兒理解故事內容，并能用自己的語言大膽的講述故事。”　　師：“好美的春天啊，這時小熊也被美麗的春天給吸引了，小熊會怎么樣呢？”　　幼兒自由回答。”　　師：“小松鼠聽到了這個消息，可高興了，它又怎么做的呢”　　幼：“打電話給小白兔，告訴小白兔春天來了，山坡上的草綠了，快出來