新部編版八年級語文上冊第三單元復(fù)習(xí)資料整理-預(yù)覽頁
【正文】 “三蘇”?！洞鹬x中書書》：本文以清峻的筆觸描繪了秀美的山川景色，并通過借古證今，強調(diào)了“山川之美，古來共談”的觀點，表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。） 與其奇者（y249。n）古今異義：四時俱備（古義：季節(jié) 今義：某個時候）曉霧將歇（古義：消散 今義：停止、休息）夕日欲頹（古義：墜落 今義：衰敗，萎靡）蓋竹柏影也（古義：大概是 今義：器物上部有遮蓋作用的東西）但少閑人如吾兩人者耳（古義：清閑的人 今義：指與事無關(guān)的人，多含貶義）念無與為樂者（古義：考慮，想到 今義：想念）月色入戶（古義：單扇的門 今義：主要指人家）一詞多義：未復(fù)有能與其奇者（動詞，參與，文中指置身其中）念無與為樂者（動詞，和）詞類活用：五色交輝（名詞做動詞，輝映）夕日欲頹（形容詞做動詞，墜落）相與步于中庭（名詞做動詞，散步）特殊句式：判斷句：蓋竹柏影也（“……也”表判斷）省略句：解衣欲睡（省略主語“余”）倒裝句：相與步于中庭（狀語后置，應(yīng)為“相與于中庭步”）（1）《答謝中書書》寫景是如何體現(xiàn)動靜相襯之美的？一是形體的動與靜，高峰為靜，流水為動。（2）你是如何理解蘇軾所說的“閑人”的含義？“閑人”并非閑極無聊、無所事事而包含著復(fù)雜的意味：首先，指具有閑情雅致的人。字音：縹碧（piǎo） 急湍（tuān） 軒邈（xuān miǎo） 泠泠（l237。 今義：應(yīng)允，或者，可能。 今義：比喻規(guī)劃、管理政治的才能。（2）作者在文中描寫了山中的各種聲音，有什么作用。第12課《唐詩五首》律詩：是唐朝流行起來的一種中國詩歌體裁，屬于近體詩的一種，因格律要求非常嚴(yán)格而得名。王績，字無功，號東鎬子，唐代詩人。書畫特臻其妙，后人推其為南宗山水畫之祖。其詩風(fēng)雄奇豪放，想象豐富。白居易又被稱為“詩王 ”“詩魔”?！抖汕G門送別》：通過對出蜀至荊門沿途所見景物的描寫，展現(xiàn)了一幅雄奇壯麗的畫卷，抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的贊美，表達了作者對故鄉(xiāng)無限愛戀的真摯感情。表達詩人喜悅的心情。（4）賞析“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句。筆力蒼勁，意境雄渾，視野開闊，充分體現(xiàn)了王維“詩中有畫”的特色。詩句也蘊含著詩人喜悅的心情和蓬勃的朝氣。（酈道元）從視覺角度描寫兩岸連山的句子是：兩岸連山，略無闕處。《三峽》中描寫三峽夏水湍急、行船極快的句子是：有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。9．烘托三峽秋景凄涼的語句是：空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。青林翠竹，四時俱備。表現(xiàn)色彩配合之美的句子是：兩岸石壁，五色交輝，青林翠竹，四時俱備。與朱元思書（吳均）文中從側(cè)面表現(xiàn)江水清澈的句子是：游魚細石，直視無礙。以簡練傳神的筆法從靜態(tài)和動態(tài)兩方面描寫了富春江的異水。表達作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊名利的思想感情的句子是：鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。以動寫靜，襯托出秋日晚景的安詳與寧靜，也寫出了放牧和打獵的人各自隨愿而歸的句子是：牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。崔顥在《黃鶴樓》一詩中情景交融，抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩句是：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。采用對比手法，點明時間，表現(xiàn)詩人失意情緒和飄零之感的詩句是：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。征蓬出漢塞，歸雁入胡天兩句即景設(shè)喻，以物自比，以比喻表達詩人惆悵、抑郁心情。渡荊門送別（李白）1．李白在《渡荊門送別》一詩中，點明出發(fā)地．目的地的語句：渡遠荊門外，來從楚國游?！抖汕G門送別》比喻描寫楚地江水澄澈水霧彌漫的句子是：月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。白居易在《錢塘湖春行》中，借鶯燕的活動來傳達春天來臨的信息并表達自己喜悅之情的句子是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
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