【正文】 程的落實和質(zhì)量的提高，將“兩操一活動”納入正常的教學(xué)管理軌道?！　。?）學(xué)校的常規(guī)管理都在不斷創(chuàng)新，不斷精細，突破了老框框。　?。?）上好每節(jié)課、考嚴(yán)每次試　　學(xué)校教學(xué)處采取主任年級承包制、每天主任巡課分工制和月考校長、主任、年級組長負責(zé)制?！　‘厴I(yè)班教師能按著做好教學(xué)計劃的教學(xué)計劃，分清主次，明確任務(wù)的前提下進行畢業(yè)班教學(xué)。學(xué)校在這項工作中的具體做法是：　?。ㄒ唬┙⒔∪M織機構(gòu)，加強課改有效引領(lǐng)　　學(xué)校成立了以校長為組長，教學(xué)校長為副組長，教學(xué)處全體及教研組長為成員的“135課堂教學(xué)改革”領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，細致分工，保障“課改”的各項活動有序、有力推進。　?。ㄈ⒕劢拐n堂參與活動，加強推進課改步伐　　首先改變課堂教學(xué)的組織形式，組建新的班級學(xué)習(xí)單元——“學(xué)習(xí)合作小組”?？h局教研室在主管局長的帶領(lǐng)下，先后幾次蒞臨指導(dǎo)，實驗教師的示范引領(lǐng)，以點帶面，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，營造了一種“以生為本，提高課堂實效”的課改氛圍。教師們從臺上走到了臺下，由主演變成了主導(dǎo)，真正把課堂還給了學(xué)生。我們的學(xué)生已經(jīng)開始學(xué)會在小組合作中分享學(xué)習(xí)的快樂，在展示交流中展現(xiàn)與眾不同的想象與創(chuàng)造。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力?，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：　　教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、評課、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、班務(wù)工作等。從這一點可以看出教師在課前是認真的研究了教學(xué)內(nèi)容?！　∨淖鳂I(yè)方面。多數(shù)學(xué)生書寫比較認真，格式比較規(guī)范?！　《鄶?shù)教師能主動聽課、評課，有的老師聽課節(jié)數(shù)達到了20節(jié)，并把精彩的瞬間記錄下來，基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。經(jīng)常這樣的使用電子教案或教案書，我們的老師的教學(xué)基本功肯定會逐漸地退化。　　手寫教案方面：一些老師的教案環(huán)節(jié)不齊，如：缺少課時分配，把兩個課時的內(nèi)容備在一張備課紙上。一些班級的作文批改，存在只打等第、日期的現(xiàn)象，如二乙班、六乙班等；一些班級的作業(yè)達不到次數(shù)，如三年級兩個班的數(shù)學(xué)?！　∫陨鲜菍Ρ敬螜z查的反饋，不全面和不到位的地方請老師們批評指正。通過各項活動的開展，在一定程度上規(guī)范了常規(guī)管理，加強了教師間的相互學(xué)習(xí)和合作，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，基本上收到了預(yù)期效果?！　∮行┙虒W(xué)計劃中對學(xué)情的分析僅限于上學(xué)期期末考試分析，忽視了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)積極性及偏科現(xiàn)象，內(nèi)容單調(diào)。這說明教師忽視對教育理論的學(xué)習(xí)，尤其是對本學(xué)科有較針對性與指導(dǎo)性的評估標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)很不重視，這在一定程度上影響到我們的備課和上課質(zhì)量。　　所有講課教師都明顯存在的優(yōu)點是注重啟發(fā)誘導(dǎo)，真正體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則，比如：高xx、呂xx、魯xx等老師的課做的較為突出?！　〗處熤v課時間過長，學(xué)生練習(xí)時間少，師生雙邊活動少?！　∵@些組教師備課在共案的基礎(chǔ)上形成的個案書寫認真工整、內(nèi)容豐富充實，教法學(xué)法具體實用，環(huán)節(jié)齊全完整，注重練習(xí)題的篩選與設(shè)計，能分層教學(xué)，關(guān)注差生?！　?fù)備不適合課堂教學(xué)?！　∵M一步調(diào)動班主任的工作積極性，在班級教學(xué)管理中加大檢查和監(jiān)督力度?！　〖訌姽歉山處煹呐嘤?xùn)，發(fā)揮以好帶差，傳，幫，帶作用。接著具體介紹了行動研究、敘事研究、案例研究、課題研究這四種有效方式，列舉的案例非常豐富。聽了講座，我才真正了解到好研網(wǎng)具有信息發(fā)布、資源共建、遠程研修、互動交流等功能。聽了葉老師的講解后，我心動了，我回去一定要好好練習(xí)操作，努力成為好研網(wǎng)平臺的?？汀Ｒ驗榍榫w、情感、情操屬于心理問題，而這些都會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣。關(guān)于備課管理的具體操作方法是大家較感興趣的，葛教導(dǎo)在這方面展示了很多有關(guān)管理的資料，同時調(diào)動學(xué)員互動交流，讓我們學(xué)得扎實，學(xué)有所獲。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容基本完整、全面?！　〗處煂懙慕虒W(xué)后札記比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進行解剖?！　∨淖鳂I(yè)方面。教師批改記錄比較細致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。個別教師計劃簡單，存在兩個學(xué)期的計劃一樣的情況。批改作業(yè)不要用一個大鉤，應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個鉤?！　≌n外輔導(dǎo)本、作業(yè)登記本雖然教師都有，但大部分教師不能按時記錄，都是臨時補寫，應(yīng)付檢查，存在相互抄襲，記錄過簡、內(nèi)容空洞的情況。　　教學(xué)常規(guī)總結(jié)10抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)校辦學(xué)水平的根本途徑。更是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我校始終抓實抓好教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)格按照《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》和中心校的要求，緊緊抓住備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)，切實加強過程管理，規(guī)范教師行為，提高教學(xué)效果。大部分教師重視教學(xué)反思，能按要求認真進行反思。教師經(jīng)常利用家校通與家長聯(lián)系，形成家校合力?！　。?）我校嚴(yán)格按照教育部新頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時。各學(xué)科教師基本明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點，改進教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。　?。ǘW(xué)籍管理方面　　我校能嚴(yán)格按照寧江區(qū)學(xué)生學(xué)籍管理辦法執(zhí)行，如數(shù)注冊學(xué)籍，嚴(yán)格管理檔案，及時清查學(xué)生學(xué)籍變化情況，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)教學(xué)。每學(xué)期期初都開展了匯報課活動，上學(xué)期開展了?？平萄姓n，下學(xué)期開展了語文、數(shù)學(xué)教研課，此外我們還開展了教師說課比賽、班主任經(jīng)驗交流等比賽活動。根據(jù)教育局的要求，我們成立了校本教材開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，初步開發(fā)了《國學(xué)校本教材》，并經(jīng)過進修學(xué)校的初步審定，現(xiàn)正在二次修訂之中?！　?五）體衛(wèi)藝工作　　體、衛(wèi)、藝工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，我校一直都很重視。一是有些教師不思改革，教學(xué)行為不很規(guī)范，課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低，個別教師教育學(xué)生欠耐心?！　∪?、今后的努力方向　　狠抓教學(xué)過程管理?！　〗虒W(xué)常規(guī)總結(jié)1112月2628日，我們十里鋪鎮(zhèn)對九所中心小學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理工作進行了一次全面、細致的檢查?！　《?、賽課及聽評課情況：　　各個中心小學(xué)都比較重視賽課活動，學(xué)校有具體方案和賽課時間表，聽評課檔案資料完整，每一位賽課教師都精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，課后有反思，有完整的說課稿，課堂評價表及評課記錄。有一部分教師使用了電子備課，但能結(jié)合實際授課情況做了詳細的批注，有具體的矯正措施，體現(xiàn)自己的教學(xué)思路。充分發(fā)揮評價的激勵作用，低年級的作業(yè)上還畫一些美麗的圖案和符號，給學(xué)生鼓勵。其中魯堂小學(xué)、十里鋪小學(xué)、井外小學(xué)、四里營小學(xué)對學(xué)生的練習(xí)冊也進行了認真批改，學(xué)生的練習(xí)量得到了提高。其中魯內(nèi)、十里鋪、魯堂中心小學(xué)電子白板全部能正常使用，為本校教師的課堂教學(xué)提供了有力保證?！　€別學(xué)校的教研計劃與實際開展的教研活動不符，沒真正按照計劃開展，隨意性大，教研活動記錄過于簡單，流于形式。還有的教師沒有板書設(shè)計，電子教案無批注痕跡，教學(xué)反思只是形式，為了應(yīng)付檢查，沒有針對性或針對性不強。不知道好在哪里?！　?2)備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)?！　〗處熌芗皶r批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。多數(shù)學(xué)生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。有很多教師聽課記錄詳細，但評議簡略?！　∩俨糠纸處熥鳂I(yè)批改后學(xué)生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改，相對滯后。所有教師要加大對學(xué)生書寫姿勢的指導(dǎo)力度，對學(xué)生寫字進行有效指導(dǎo)。因此要多學(xué)習(xí)、多請教，提高課堂教學(xué)效率。　　教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。我校在很多方面，還存在著這樣那樣的問題，有待著在今后的工作中去努力克服。其中有周工作項目及操作程序、周歷表等。其中有開學(xué)培訓(xùn)、語文教研組計劃、教研會記錄等?！　W(xué)校各類項目模板資料?！　≡谔K冬x主任的辦公室里，我查看到了如下資料：　　開學(xué)初資料?！　【C合組資料（即語數(shù)英以外的學(xué)科資料）?！　≡驴荚嚲矸治?。這兩節(jié)課都體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”，讀的形式多樣，逐漸刪去某些詞（增加難度），最后達到背誦。從這兩節(jié)課中，可以看出該校的古詩教學(xué)已經(jīng)形成了相對固定的模式；采用這種教學(xué)模式，教學(xué)效果可以即時顯現(xiàn)。在教學(xué)過程中，老師給學(xué)生播放了許多生動有趣的情境圖或動畫片，使課堂生活化，讓學(xué)生在快樂中學(xué)會知識。項目齊全，書寫工整、認真，課時量符合要求?！　《⒄n堂教學(xué)　　大部分教師課前準(zhǔn)備充分，教態(tài)大方、自然、有感染力?！　≌n堂結(jié)構(gòu)不合理，　　二、作業(yè)批改　　整體情況：優(yōu)秀5人，良好1人。個別教師批改次數(shù)不足，學(xué)生日記按要求篇數(shù)不夠，　　三、聽課記錄　　教師互相聽課節(jié)數(shù)不夠，內(nèi)容記錄齊全，書寫工整。　　鼓勵備課創(chuàng)新，提倡教學(xué)改革與創(chuàng)新，增強備課的實效性?！　∽⒁夤膭钚栽u語的使用，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。還如：聽課次數(shù)及評語、反思等等常規(guī)要求落到實處?，F(xiàn)對檢查情況總結(jié)如下：　　一、準(zhǔn)備情況　　截至到20xx年3月3日下午，教師應(yīng)到人數(shù)29人，實到人數(shù)28人，%；學(xué)生應(yīng)到人數(shù)316人，實到人數(shù)316人（不含學(xué)生異動情況），報到率平均為100%。但也有不足之處：　　楊柳、楊安美、周金志所撰寫的綜合學(xué)科計劃中無周次安排；　　魯俊老師的機會均無教學(xué)要求和主要措施；　　英語學(xué)科計劃整體順序安排凌亂。還有部分教師只有個別修改意見，他們都能及時整改，如，“友情提示單”下發(fā)當(dāng)天熊娟梅、萬良春、張定樞、彭開雄等老師就開始修改，有的教師當(dāng)天就上交復(fù)查。好在，教師們都在接到“友情提示單”之后進行了整改。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改課外輔導(dǎo)的敬業(yè)程度才能說明他的優(yōu)秀之處；同時，教師的水平也只有在這些常規(guī)細節(jié)中才能培養(yǎng)起來。因為：教學(xué)常規(guī)是做細節(jié)，細節(jié)需要不斷改