【正文】 ，了解等式的基本性質(zhì)，用等式的基本性質(zhì)解簡(jiǎn)單方程，列方程解決一步、兩步計(jì)算的簡(jiǎn)單問(wèn)題和稍復(fù)雜的相遇問(wèn)題，探索雞兔同籠問(wèn)題的解法等?！　〉谖鍐卧L(zhǎng)方體和正方體認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的特征及它們的展開(kāi)圖，長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算和解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過(guò)程?！　。ㄈ┘訌?qiáng)估算，鼓勵(lì)解決問(wèn)題策略的多樣化　　估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的估算能力，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價(jià)值。為了全面實(shí)施教育部制定的課程計(jì)劃，特制定下學(xué)期的工作計(jì)劃?！　○B(yǎng)成勞動(dòng)觀念，形成一般勞動(dòng)技能。從學(xué)生興趣出發(fā)，從最基本的針?lè)ㄩ_(kāi)始，由易到難。從捏制最簡(jiǎn)單的圖形開(kāi)始，慢慢的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的欲望。　　廚藝。通過(guò)大家的研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。另外更要注意面向全體，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，既要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，更要養(yǎng)成各種優(yōu)良的習(xí)慣?！　∪?、本期教學(xué)目標(biāo)和總要求：　　讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)，會(huì)找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。能根據(jù)解決問(wèn)題的需要，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類比與猜測(cè)，發(fā)展初步合情推理的能力。認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較。能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)?！　〗y(tǒng)計(jì)與概率：包括第六單元“可能性的大小”?！　∽⒁饧訌?qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué)。積極參加教科研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高?！　∷?、教材分析　　第一章地球和地圖　　“認(rèn)識(shí)地球”，教材從地球形狀和大小，地球的模型—地球儀，能確定地球表面任何一點(diǎn)的位置，較全面地介紹了地球。在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的讀圖能力。讓學(xué)生了解世界人口的基本狀況，說(shuō)明人口問(wèn)題對(duì)環(huán)境及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，正確看待世界的人種、語(yǔ)言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得尊重歷史和珍惜世界文化遺產(chǎn)。　　、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力，并且要大力開(kāi)發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識(shí)，學(xué)習(xí)生活中的地理，學(xué)習(xí)有用的地理。　　，運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題，學(xué)以致用、活學(xué)活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)在所例舉的重點(diǎn)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)中，運(yùn)用探究性、自主性的學(xué)習(xí)方法，相互研討、歸納，讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問(wèn)題，激活學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?！　〕浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。　　每次考試后，全面做好每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析。　　七、課時(shí)安排：　　課時(shí)安排共32課時(shí)，分別如下：　　周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)　　1緒言與同學(xué)們談地理1　　第一章《地球與地圖》第一節(jié)《地球和地球儀》1　　2第一章《地球與地圖》第一節(jié)《地球和地球儀》2　　3第一章《地球與地圖》第二節(jié)《地球的運(yùn)動(dòng)》2　　4第一章《地球與地圖》第二節(jié)《地球的運(yùn)動(dòng)》1　　第三節(jié)《地圖的閱讀》1　　5第一章《地球與地圖》第三節(jié)《地圖的閱讀》2　　6第四節(jié)《地形圖的判讀》2　　7第二章《陸地和海洋》第一節(jié)《大洲和大洋》2　　8第二章《陸地和海洋》第二節(jié)《海陸的變遷》2　　9第三章《天氣與氣候》第一節(jié)《多變的天氣》2　　10復(fù)習(xí)，迎接段考2　　11復(fù)習(xí)，迎接段考2　　12第三章《天氣與氣候》第二節(jié)《氣溫的變化與分布》2　　13第三章《天氣與氣候》第三節(jié)《降水的變化與分布》2　　14第三章《天氣與氣候》第四節(jié)《世界的氣候》2　　15第四章《居民與聚落》第一節(jié)《人口與人種》2　　16第四章《居民與聚落》第二節(jié)《世界的語(yǔ)言和宗教》2　　17第四章《居民與聚落》第三節(jié)《人類的聚居地聚落》2　　18第五章《發(fā)展與合作》2　　八、學(xué)進(jìn)度表　　周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)１　　9月34日第一章讓我們走進(jìn)地理第一節(jié)我們身邊的地理知識(shí)（1課時(shí)），第二節(jié)我們?cè)鯓訉W(xué)地理（2課時(shí)）3２9月5日　　—　　9月11日第二章地球的面貌第一節(jié)認(rèn)識(shí)地球（3課時(shí)）3３9月12日　　—　　9月18日第二章第二節(jié)世界的海陸分布（2課時(shí)）2４9月19日　　—　　9月25日放長(zhǎng)假５9月26日　　—　　10月2日第二章第三節(jié)世界的地形3６10月3日　　—　　10月9日第二章第四節(jié)海陸變遷3７10月10日　　—　　10月16日第三章第一節(jié)世界的人口（2課時(shí)），第二節(jié)世界的人種（1課時(shí)）3８10月17日　　—　　10月23日第三章第二節(jié)世界的人種（1課時(shí)），第三節(jié)世界的語(yǔ)言與宗教（2課時(shí)）3９10月24日　　—　　10月30日第三章第三節(jié)世界的語(yǔ)言與宗教（1課時(shí)），第四節(jié)世界的聚落（2課時(shí)）31010月31日　　—　　11月6日復(fù)習(xí)，期中檢測(cè)31111月7日　　—　　11月13日第四章世界的氣候第一節(jié)天氣和氣候（1課時(shí)）第二節(jié)氣溫和降水（2課時(shí)）3１211月14日　　—　　11月20日第四章第二節(jié)氣溫和降水（2課時(shí)），第三節(jié)影響氣候的主要因素（1課時(shí)3１311月21日　　—　　11月27日第四章第三節(jié)影響氣候的主要因素（3課時(shí)）3１411月28日　　—　　12月4日第四章第三節(jié)影響氣候的主要因素（1課時(shí)），第四節(jié)世界主要?dú)夂蝾愋停?課時(shí)）6１512月5日　　—　　12月11日第四章第四節(jié)世界主要?dú)夂蝾愋停?課時(shí)），第五章第一節(jié)發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家（2課時(shí)）3１612月12日　　—　　12月18日第五章世界的發(fā)展差異第二節(jié)國(guó)際合作3１712月19日　　—　　12月25日第五章世界的發(fā)展差異第三節(jié)重要的國(guó)際組織　　3１812月26日　　—　　1月1日綜合復(fù)習(xí)191月2日　　—　　1月8日重點(diǎn)復(fù)習(xí)201月9日　　—　　1月15日期末水平檢測(cè)，放寒假　　教學(xué)工作計(jì)劃篇9新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問(wèn)為什么；但傾聽(tīng)的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的暑期生活，許多幼兒的規(guī)則意識(shí)淡薄，活動(dòng)時(shí)，許多幼兒沒(méi)有正確的坐姿，積極動(dòng)腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說(shuō)悄悄話，影響他人的學(xué)習(xí)。　　針對(duì)以上不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過(guò)一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。　　培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體?！　∪⒕唧w教學(xué)目標(biāo)　?。ㄒ唬┙】怠　∫唬?、身心保健　　進(jìn)餐時(shí)舉止文明，知道不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)，不暴飲暴食。　　知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，能提醒同伴?！　《?、體育鍛煉　　學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)變速、變方向走，步伐一致?！　∈炀氄莆仗S動(dòng)作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美?！　∈炀氄莆兆咂胶饽荆椒€(wěn)地走過(guò)較窄、較高、較長(zhǎng)的平衡木。　　能按信號(hào)迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。　?。ㄈ?shù)學(xué)　　能從不同角度（包括同時(shí)按兩個(gè)維度）對(duì)物體進(jìn)行分類，有初步的概括能力?！　≌_書寫阿拉伯?dāng)?shù)字1—5，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)?！　「矣诿鎸?duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，有改正的愿望和行動(dòng)?！　≈澜哟腿说姆椒?，主動(dòng)與客人聊天?！　∷模⒚袼孜幕　×私飧餍懈鳂I(yè)勞動(dòng)者的工作，感激他們的勞動(dòng)付出，尊重他們的勞動(dòng)成果?！　∫龑?dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力?！　∫龑?dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過(guò)或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單情節(jié)?！　l(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)?！　∮米匀弧枬M的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)，會(huì)聽(tīng)間奏，音域一般在c1—c2?！　《╉嵚苫顒?dòng)　　初步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，積極參與韻律活動(dòng)?！　∪?、節(jié)奏活動(dòng)　　積極參與節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂(lè)器（三角鐵、雙響筒等）的基本演奏方法。　　四）、欣賞活動(dòng)　　傾聽(tīng)、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！　〗虒W(xué)工作計(jì)劃范文合集9篇