幼兒教師讀書的心得體會-預(yù)覽頁
【正文】 話語，真切寫實的案例，給了我以下一些啟發(fā)： 上海特級教師應(yīng)彩云說：“閱讀可以使人領(lǐng)略到現(xiàn)實生活中可能無法企及的事物?！ 』叵?，以前的我也愛閱讀，可如今，參加工作后，卻發(fā)現(xiàn)自己很少去閱讀了?！ ×硗?，班級幾十個孩子，他們的經(jīng)驗、能力都不同，如果老師不了解孩子之間的差異，那么教學(xué)活動肯定就會產(chǎn)生差異，導(dǎo)致一些孩子能力得不到提高。要做個會擠時間的老師，擠一點時間來學(xué)習(xí)、來充實自己，你的教育經(jīng)歷也會隨之有意義。 從事幼兒教育工作的老師們，有時會覺得自己就像個魔術(shù)師，面對不同的孩子，可以使用不同的教育當時來表達自己對孩子的那份愛。孩子年齡太小，尚未成人，他們各個方面的發(fā)展不全面，難于一下子把愛轉(zhuǎn)移到老師身上來。即使同一個孩子，他各方面的發(fā)展也不是同步的，我們老師要做的就是使其在各個方面都有所發(fā)展，而不是以各個方面都優(yōu)秀的標準來要求他?！ 〕晒W(xué)家戴爾微笑是人間的花朵，它芬芳動人；微笑時生命的綠洲，它清新怡人?！ ∥覀儼嗔毫璺菩∨笥咽莻€很聰明的孩子，只是她的確也是個很愛動的孩子，有時她會把她的腳放在椅背上，有時大聲地與小伙伴說話，上課中總要被打亂幾次，但只要她仔細聽，每次的回答也都能說到點上?！ 】磥恚谖覀冃哪恐?，愛她就對她嚴格不一定是對的，也不一定能讓孩子了解自己的苦心，微笑的老師，才是孩子最喜歡的老師！ 我覺得我又該反思了。在懵懂的孩子面前，我們的一言一行、一舉一動都時刻影響著他們的行為方式和價值觀?！ ∥蚁嘈牛灰冻?，就一定會有收獲。書中的建議是她們?nèi)粘９ぷ鞯慕?jīng)驗提升，內(nèi)容全面，涉及幼兒教師專業(yè)成長的方方面面?！彪m然傾聽孩子的心聲對于幼兒教師緊張而忙碌的工作來說可能有點奢侈，但傾聽其實只需要教師作出一些小小的`改變：如給孩子自由活動的時間，和孩子聊聊天或聽聽孩子間的聊天，教學(xué)中創(chuàng)造機會讓孩子多多互動、討論，有時可多追問一句“為什么”等，而除此之外，我覺得我們幼兒教師還要善于把握契機，去耐心聆聽孩子的心聲，幫助孩子解開心結(jié)、釋放情懷、健康快樂地成長！ 一、當孩子遇到傷心難過的事情，去聆聽孩子的心聲?！ 《敽⒆佑龅嚼щy發(fā)脾氣的時候，去聆聽孩子的心聲。經(jīng)過我的耐心詢問，終于了解了小B哭泣的原因。只有當我們了解了孩子的心聲，我們才能對癥下藥，幫助他們排憂解難，促進他們快樂成長。有一次，他在巧手坊作畫，藍天白云、房子小花……顏色鮮艷、畫面豐富，布局合理。我們要善于捕捉契機去聆聽孩子的心聲，那我們的教育才會煥發(fā)生命的活力和無窮的樂趣。但對教師的知識能力提升與發(fā)展幫助不大，甚至有可能束縛了幼兒教師的創(chuàng)新和反思的動力，出現(xiàn)了照搬照抄的局限性。 我讀了這本書后感觸很深，我做幼兒教師已經(jīng)有許多年了，自認為從事幼教行業(yè)這么久了，對如何做一個讓孩子喜歡讓家長放心的幼兒教師，已經(jīng)不用再去閱讀書籍也能詳細回答了。教師的形象是一種巨大的教育力量，教師的一言一行、一顰一笑，無不具有教育性，在與幼兒接觸的過程中，對其產(chǎn)生潛移默化、耳濡目染的影響
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