【正文】 法幫鵝小姐減肥呢?　　：看看小狐貍用的什么辦法，這個(gè)辦法好嗎?為什么?(PPT演示小鵝跳繩的圖片)　?。郝犅狔Z小姐是怎么說的。(以小老鼠口吻告訴幼兒他們吵架了。)　　D．完整講述改編的故事《開心商店》。為同伴解決煩惱。如果別人惹你生氣了，你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候，原諒別人?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　取20個(gè)孩子參與本次活動(dòng)，為幼兒準(zhǔn)備好寫有其名字和學(xué)號(hào)的胸貼?！　　靶∨笥眩涂腿死蠋煷蚵曊泻舭?。老師為你們準(zhǔn)備了這些材料，在規(guī)定的時(shí)間里請(qǐng)你把彈珠夾到罐子里，夾多的為勝，比賽結(jié)束后數(shù)一數(shù)自己夾了幾個(gè)，把它記在記錄紙上，夾幾個(gè)，圈數(shù)字幾，然后帶著記錄紙回來?！　煟骸靶∵x手們準(zhǔn)備好，預(yù)備——開始！10——9——8——7——6——5——4——3——2——1——0！時(shí)間到！數(shù)數(shù)自己夾了幾個(gè)，把個(gè)數(shù)圈出來?！　≡u(píng)選出金牌和銀牌?！　。ǘ┡c沒獲獎(jiǎng)幼兒的交流　　“那沒有獲獎(jiǎng)的小朋友，你們的心情怎樣？”　　“你的心里是怎么想的？”　　“你有沒有想過自己為什么沒有獲獎(jiǎng)呢？”請(qǐng)幼兒自由分析?！薄　。?）教師播放視頻彈珠1。”請(qǐng)幼兒回答。　?。?）第二段視頻　　“錄像里的小朋友在干什么？”　　“發(fā)生了什么事情？”　　“那你想想看他這樣放棄了，以后還學(xué)得會(huì)跳繩嗎？”　　教師適當(dāng)小結(jié)?！　煟骸袄蠋熛乱淮芜€要帶小朋友們舉行一次夾彈珠比賽，你們有信心參加比賽嗎？讓我們一起加緊練習(xí)吧！”　　學(xué)校心理健康教案7活動(dòng)目標(biāo)　　知道日常生活中會(huì)遇到許多的困難,能充滿信心動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難?！　∨囵B(yǎng)幼兒健康活潑的性格?！　煟涸诿艿臉淞掷?生活著許多的動(dòng)物?！　煟杭偃缬鹈虮粧煸诹藰渖?小羊能用什么方法把它取下來呢?　　師：假如小球滾進(jìn)了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?　　師：哎呀!小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,你有什么方法呢?　　師：啄木鳥喝不了水,你們有什么方法喝到水呢?鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問題的方法,初步體驗(yàn)成功樂趣?！　∫龑?dǎo)幼兒通過各種不同的方法過河，獲取自己喜愛的寶物?！　≌n前暖身（1分鐘）　　暖身活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們站起來，我們一起做運(yùn)動(dòng)：伸出你的雙手左手掌放在右手掌上面左手放回原位右手掌放在左手掌上面右手放回原位?！　〗虒W(xué)過程　　一、故事導(dǎo)入　　小故事：誤會(huì)了五十年　?。ㄒ魳穼?dǎo)入：愛爾蘭畫眉）　　一對(duì)老夫妻，在她們結(jié)婚五十年后，準(zhǔn)備舉行金婚紀(jì)念。不料，她丈夫很高興，吻了吻她的手，說：“親愛的，你今天給了我最大的享受。今天咱們就來學(xué)學(xué)溝通的技巧。　　看一看：做完后，請(qǐng)將這張紙展開來看一下，它的形狀是什么比較第一組與其它六組學(xué)生撕的“作品”，發(fā)現(xiàn)第一組學(xué)生的作品形狀一樣或接近，而其它6個(gè)組的學(xué)生撕出來紙的形狀差別很大?？梢娙穗H溝通是雙向的只有這樣才能實(shí)現(xiàn)人際交往愉快，人際關(guān)系融洽。　　五年班　　十四周一課時(shí)　　懂得喜怒哀樂是人之常情，悅納自己的情緒。現(xiàn)在我們?cè)賮砘仡櫼幌聛嗊\(yùn)會(huì)中的一些精彩、動(dòng)人的場面。今天我們就一起來走進(jìn)這個(gè)《豐富多彩的情緒世界》。　　其他小組同學(xué)競猜該同學(xué)所表演的是何種情緒。老師把這些情緒詞語貼在黑板上，清晰地呈現(xiàn)出來，初步給情緒歸類。　　教師歸納：情緒是多樣的，又是不斷變化的，有的情緒還具有明顯的穩(wěn)定性?！　。?）王紅落選后的不高興，與小剛聽到要去春游的消息后特別高興，是正常的情緒嗎　?。?）他們?yōu)槭裁炊急焕蠋熍u(píng)了呢　　在討論中，教師應(yīng)引導(dǎo)小學(xué)生明白：適度的情緒是人們心理活動(dòng)的正常反應(yīng)，是合理的；但任何過度（超出正常范圍）的情緒，都會(huì)給人帶來不良影響，特別是消極情緒?！　。ǘ?、如何調(diào)節(jié)情緒　　消極情緒會(huì)給我們帶來不良影響。兩個(gè)兒子都很孝順，照理說老太太應(yīng)該很開心。從此以后老太太就過著快樂的生活?！　。ㄈ?、總結(jié)再升華　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家掌握了不少調(diào)節(jié)情緒的方法。　　學(xué)校心理健康教案10教學(xué)主題：　　戰(zhàn)勝拖延，建立良好習(xí)慣　　教學(xué)目的：　　針對(duì)學(xué)生中常見的拖延的情況，召開本次主題班會(huì)，借此增強(qiáng)同學(xué)們戰(zhàn)勝拖延的信心，掌握戰(zhàn)勝拖延的方法，培養(yǎng)良好習(xí)慣，使同學(xué)們告別拖延這個(gè)生活中的老朋友，健康積極的生活、成長。（放視頻）　　我觀察到剛才大家在看視頻的時(shí)候，很多同學(xué)都會(huì)心的笑了，應(yīng)該是從視頻中發(fā)現(xiàn)了自己的影子。拖延其實(shí)意味著我們的心理上有了一些小問題，長此以往，嚴(yán)重的甚至?xí)忌弦环N心理疾病拖延癥。早在明代詩人錢鶴彈就有這樣一首詩“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎”，描寫的就是拖延給人生帶來的危害。說的很有代表性，說出了我們的心聲。說明拖延確實(shí)是一個(gè)不容我們忽視的問題?！　∵@種認(rèn)知看似非常有道理，但實(shí)際上并不正確。　　對(duì)取得成功信心不足　　討厭被人委派的任務(wù)　　注意力分散和易沖動(dòng)　　目標(biāo)和酬勞太過遙遠(yuǎn)。目標(biāo)應(yīng)該可以被觀察，以某個(gè)行為來界定是否完成。三是：給自己立下非常容易達(dá)成，但是會(huì)給你成就感和滿足感的最小目標(biāo)?！　〕醪綄W(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。小組進(jìn)行傳花，先把花放在第一組第一個(gè)同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳，音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。（兩個(gè)盒子，分別請(qǐng)兩位同學(xué)上去?。　。ê凶右唬盒▲喓凶佣嚎盏模　◇w驗(yàn)情緒：你想知道里面有什么禮物嗎？——“好奇”的情緒，著急的情緒　　手伸進(jìn)盒子之前——“緊張”的情緒，期待的情緒　　手觸摸到禮物時(shí)——“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒　　拿出禮物時(shí)——“高興或害怕”的情緒　　邊進(jìn)行教師邊采訪，此時(shí)的情緒怎樣？他們?cè)谌《Y物的過程中，體驗(yàn)到了各種情緒?！　±蠋煘橥瑢W(xué)們準(zhǔn)備了一只垃圾桶，知道是用來干嘛的嗎？老師希望同學(xué)們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。這時(shí)期的女孩愛照鏡子，有時(shí)一照就是一小時(shí)。那么多身體的變化，微妙的心理感受，帶來那么多捉摸不定的東西，你們不解、你們驚奇，搞得你們暈頭轉(zhuǎn)向?！　≡陆?jīng)是一種生理現(xiàn)象，是子宮內(nèi)膜每月剝落、出血，血液從陰道流出，這周期性子宮內(nèi)膜出血現(xiàn)象稱為月經(jīng)?！　∶看卧陆?jīng)失血，都要丟失少量的鐵和蛋白質(zhì)，這對(duì)人體不會(huì)造成危害，因?yàn)橥ㄟ^造血活動(dòng)可迅速得到補(bǔ)償?！　∫脻崈舻男l(wèi)生墊，過期的衛(wèi)生巾不用?！　?4)不淋雨?！　∵m當(dāng)安排運(yùn)動(dòng)量。興奮、好奇、喜歡和異性交往，疑惑等伴隨而來，這就是性心理。　　這種男女生之間彼此愿意接近，互相吸引的心理，是我們青春期性心理發(fā)展的階段，女生要注意與男生交往的尺度?！　∫龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的行為，體會(huì)誠實(shí)的快樂。（小男孩一次又一次撒謊，山下的農(nóng)民伯伯一次又一次被騙后，不再相信他了。　　學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)的表現(xiàn)，夸夸我自己誠實(shí)。我們身邊有許多誠實(shí)的人和事，小朋友們也說了很多誠實(shí)的行為表現(xiàn)。　　情境一：課件展示王明宇3月6日的日記?！　∏榫扯赫故尽皹窐吩撛趺醋觥钡膱D片及文字?！　。?）交流：你想對(duì)這個(gè)撒謊的同學(xué)說什么?！　。ㄋ模淞⒄\實(shí)榜樣，反思自我　　活動(dòng)反思：幼兒理解了誠實(shí)的含義及其重要性，知道撒謊的危害性?！　∫螅骸　∈治掌可恚直燮脚e，與肩同高?！　。ㄋ模毫εc學(xué)習(xí)效率日的倒U型圖　　是一張?jiān)谛睦韺W(xué)中常用的圖，如果橫坐標(biāo)代表我們所感受到的壓力，縱坐標(biāo)代表我們的學(xué)習(xí)效率、這張圖型所表達(dá)的意義就是：在壓力小的情況下，我們可能不覺醒，不能發(fā)揮出我們的最佳水平；當(dāng)覺醒增強(qiáng)時(shí)，我們感覺到的壓力增大，學(xué)習(xí)效率開始提高，但是在達(dá)到一個(gè)最佳水平后，學(xué)習(xí)效率水平便不再提高了、然后，隨著覺醒增強(qiáng)（壓力加大）時(shí)，學(xué)習(xí)效率則開始下降、當(dāng)壓力超過一定限度時(shí)，我們就會(huì)變得十分驚慌，以致不能完成與我們實(shí)際能力相符的工作和學(xué)習(xí)，過分的壓力使我們的學(xué)習(xí)效率下降，在圖型上顯示出倒”U”型曲線、從上圖中可以看出，壓力太小或者太大都會(huì)降低我們的學(xué)習(xí)效率，也就直接會(huì)影響到我們的成績，正如我們的壓力氣球一樣，壓力小時(shí)，氣球無彈性，壓力大時(shí)，氣球的彈性強(qiáng)，壓力太大，氣球就被撐破了、由此可以看出，有壓力并不是壞事，壓力的存在對(duì)我們的成功來說是必須的。男、女兩性的智力在各個(gè)方面都表現(xiàn)出一定的差異，如女性的語言能力勝過男性，而男性在立意新奇，運(yùn)用抽象名詞上比較更勝一籌，女性偏向于形象思維，而男性偏向于邏輯思維?！　∩碓颍耗行匀旧w比X染色體要短，所攜帶的基因數(shù)也大大少于X染色體，故患遺傳病的男性絕對(duì)多于女性，使男性智力低下者大大超過了女性，男性的智力又使他們?cè)诤笃诘膶W(xué)校學(xué)習(xí)中蓋過了女性。　　活動(dòng)五：講故事（教師激勵(lì)學(xué)生，個(gè)人努力的沒有性別差異！）　　學(xué)校心理健康教案16活動(dòng)目的：　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育。遇到下列情況，你會(huì)怎么辦？　　上課不注意聽講怎么辦？　　如何提高學(xué)習(xí)成績？　　我不知如何面對(duì)期末考?！　〔患案?，我懷疑——　　大膽與人交往?！　∮懻摚航Y(jié)合第13，幫這位同學(xué)走出陰影，成為一個(gè)心理健康的學(xué)生，你有什么好的辦法？　　學(xué)生發(fā)表看法。接下來請(qǐng)大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》　　情境表演：　　上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室！王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：”哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了？”同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說對(duì)不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣　　師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對(duì)不對(duì)？為什么？（生充分說）生：她愛生氣不好，對(duì)身體有害　　生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說對(duì)不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢！　　師小結(jié)：是，我們應(yīng)該有寬容之心同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計(jì)較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對(duì)身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂下面（出示）我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：（師讀、生齊讀、男女生讀）師：同學(xué)們每天生活在一起，在學(xué)習(xí)中遇到下列情況，你又該怎樣做？相信你會(huì)正確處理（出示）　　（三）、說句心里話　?。?）你的同桌要在桌子中間畫一條”三八線”　?。?）考試時(shí)，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你　?。?）選班長時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了　?。ㄏ雀餍〗M討論，然后找學(xué)生代表發(fā)言）　　師小結(jié)：是呀！同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對(duì)別人友好關(guān)愛，別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂！奉獻(xiàn)著，相信你也會(huì)快樂著！下面，請(qǐng)看（師讀）相信你們一定能做到來，一起讀：　　同學(xué)之間：學(xué)會(huì)關(guān)愛熱情大方，學(xué)會(huì)體貼細(xì)致入微，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)消除嫉妒，學(xué)會(huì)激勵(lì)互相進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)：要學(xué)生學(xué)會(huì)控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷?？梢娏己玫那榫w不僅對(duì)工作、學(xué)習(xí)有利，對(duì)人的健康也有利，不是嗎？相反，當(dāng)一個(gè)人情緒不好的時(shí)候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對(duì)健康當(dāng)然也十分不利了。　　認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。2板書課題：迎接青春期的到來　　二新授　　討論：　　你們知道什么是青春期嗎？　　你身體的各個(gè)部位發(fā)生了什么變化？　　師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)　　課堂總結(jié)：　?。?）迅速長高?！　榱私窈蟮膹?qiáng)健的身體，我們現(xiàn)在該怎么做？　　歸納：　?。?）養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！　。?）加強(qiáng)體育鍛煉?！　”菊n的重難點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)只有堅(jiān)持做事才能取得勝利，讓學(xué)生找到半途而廢的原因，找回自信，督促自己要堅(jiān)持不懈地做事情。小學(xué)生的果斷性、堅(jiān)持性比較差，果斷中顯出盲動(dòng)，堅(jiān)持中表現(xiàn)出對(duì)教師或家長幫助的依賴，所以培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持性和自我控制能力是很有必要的。　　二、欣賞畫面談感想　　學(xué)生欣賞圖片。　　三、教學(xué)導(dǎo)航燈　　剛才呀，我們了解了一些體壇健兒的事跡，接下來老師再給大家介紹一位和你們同齡的小朋友，看看他是怎么堅(jiān)持做事情的。可是在我們的身邊也有一些同學(xué)他們?cè)趫?jiān)持這方面做的不是很好，讓我們一起來看看這位同學(xué)的表現(xiàn)。此時(shí)老師送給大家一句話：堅(jiān)持不懈地做事情就一定會(huì)成功。　　回家之后，結(jié)合成功島的作業(yè)，認(rèn)真完成?！　×私獠煌榫w對(duì)人身體健康的影像，初步知道要調(diào)節(jié)自己的情緒。　　小小電視臺(tái)又要開播了，這次播報(bào)的節(jié)目叫作”我的開心法寶”，小朋友們可以把讓自己高興起來的方法播報(bào)給大家一起分享。　　學(xué)校心理健康教案22教育目的：　　通過舉例讓學(xué)生明白體會(huì)心理健康的重要，并且引起學(xué)生對(duì)心理健康課的興趣　　通過講述使學(xué)生知道心理健康的標(biāo)準(zhǔn)　　通過寫名片的形式達(dá)到教師對(duì)學(xué)生初步了解的目的，且讓他們提出建議　　重點(diǎn)：　　讓學(xué)生體會(huì)到心理健康的重要，知道心理健康的標(biāo)準(zhǔn)　　難點(diǎn)：　　能夠讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到心理健康的重要　　教學(xué)過程：　　（一）簡單介紹心理活動(dòng)課及自我介紹　　首先說明本課無教材，指出無教材的好處這是一節(jié)心理活動(dòng)課，本來不同的人就有不同的關(guān)于心理方面的問題，不必按照教材按部就班。在心理預(yù)防和心理治療中，很注重當(dāng)事人自己的想法，通過談話等手段可以獲得比心理測(cè)驗(yàn)多無數(shù)倍的資料?！　。ǘ┬睦斫】档闹匾　≈v述心理健康對(duì)生活態(tài)度及身體的影響　　（1）以張國榮為例說明對(duì)生活態(tài)度的影響　　師：同學(xué)們知道幾年前的愚人節(jié)那天，發(fā)生了張國榮跳樓自殺　　事情嗎　　師：因?yàn)樗惺芰颂蟮男睦韷毫?，心理素質(zhì)沒有強(qiáng)到可以抵抗這些壓力。他感覺到手被劃開，隨后聽到了“滴答，滴答”的聲音，感覺到自己的血慢慢的流盡?！　≈赋隽己玫男睦恚瑫?huì)幫助人們做出準(zhǔn)確的應(yīng)對(duì)　　師：天堂和地獄的例子　　地獄中，人人拿著長勺企圖喂飽自己，因?yàn)槠洳豢赡芏股钍滞纯??！　∮形唤淌谠?jīng)指出心理健康在貧困時(shí)代是奢侈品，在發(fā)展中國家是點(diǎn)綴品，在發(fā)達(dá)國家是必需品。馬斯洛是一位美國心理學(xué)家，提倡人文主義?！　煟航榻B需要層次理論?！　。ㄈ?