小學數學四年級家長會發(fā)言稿-預覽頁
【正文】 位、位數、數級等概念又容易混淆，學習難度加大，第四單元三位數乘兩位數，參與計算的位數增多，數目增大，計算中，每一層積都要經過三次乘兩次乘加，五次計算，兩層要10次，再把兩層積加起來，要5次，工5次計算，這15次計算中，有一句口訣錯或進位加錯，這一題就前功盡棄了。學校安排我代咱們四三班的課，我就會責無旁貸的盡善盡美的引導孩子們完成學業(yè)，為終身學習打好基礎?！ 〗虒W20xx年來，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，所以，我擁有了自己的教學風格和教學特色?！ ∠旅嫖揖蛷膸讉€方面向家長匯報本學期學生的學習情況。但是還是發(fā)現(xiàn)有個別同學還要加強?？墒强荚嚨慕Y果也是有喜有憂?！ ?2)解決問題理不清數量關系，第4題。孩子年紀小，培養(yǎng)的開始應帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,孩子就會摸透脾氣,鉆空子。仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內容?！ ≈v究作業(yè)的速度和質量。合理安排時間，充分利用好作業(yè)的時間?！ ○B(yǎng)成獨立思考，不怕困難的習慣?！ ≡谕瓿勺鳂I(yè)后要督促孩子主動檢查和評價自己的學習過程及結果，及時糾正錯誤，不放過任何一個小小的失誤。數學不查，做錯了，就做的沒有意義。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)，因為作業(yè)可以反映出孩子的學習情況。有些父母認為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學校去教好了?！ ≈匾晹祵W語言發(fā)展，為聰明插上翅膀。 注重孩子學習過程，正視孩子考試成績 分數只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。以前很多家長反映：小孩子一到三年級時數學考起來不是90幾就是100分，都很不錯，但高年級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾?！ ∷?、家長要做的?！ ∽ＹR你們的孩子又開始了一段新的人生學習旅程。同時也讓各位家長了解孩子最近這段時間的表現(xiàn)。 上課認真聽講，積極回答問題： 現(xiàn)象一：有些同學不肯抄寫作業(yè)內容和要求?！ ‖F(xiàn)象三：在做作業(yè)的過程中，有些學生不肯打草稿，有些學生即使打草稿也沒有固定的草稿本，習慣于在書上、練習冊上、作業(yè)本上打草稿，影響了計算的正確率。當孩子學習時，家長盡量保持安靜，注意排除干擾因素。一般情況下，我布置的數學作業(yè)40分鐘左右就可以完成。數學作業(yè)，我們有明確的格式、要求，希望家長們督促學生認真書寫。每天10到列豎式的計算題，相信堅持下去，孩子們的計算能力肯定會提高。老師愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。今天,我借這個機會,和大家一同探討以后孩子的數學學習問題。五，第五位是萬位，九，第九位是億位，十，相鄰兩個計數單位之間的進率是10，這種讓孩子找規(guī)律的活動學生有興趣，愿意學，在樂學中不自覺地記下了數位順序表，比一味地讓孩子死記硬背好。我將從以下幾個方面來分析學生測試情況： 一、對于第一題的填空題?！ ∪?、第三題選擇題部分的第2個小題有60%的學生做錯，這個題可以說跟現(xiàn)實生活聯(lián)系十分密切，也就有35個同學把本題做對。再就是本題中列式計算的第二小題，學生對題目敘述不理解，做對的只有10人，因此本小題失分很多。最后一個小題學生錯的太多，在以后的教學中，應該加強對學生應用題的訓練，提高他們分析解決問題的能力，使他們能夠從做題中積累經驗，提升數學思維能力，培養(yǎng)學習興趣。及格率98%。(通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業(yè)，時間長了，孩子按時做作業(yè)的習慣也就培養(yǎng)成了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實現(xiàn)這個
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