四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 是因?yàn)樽魑谋容^好，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距?！ ≌n外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話：三分課內(nèi)，七分課外。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。還有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不理想，就送到家教那里去。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子，而且有一定知識(shí)文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí)，還是有一定能力的。我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌，有時(shí)間看電視，有時(shí)間到處閑逛，就是沒時(shí)間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習(xí)情況?！ ≡谶@里，我希望家長(zhǎng)們以后要做到以下幾點(diǎn)： (1)、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議?！ ?4)、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè)，簽好名字，對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的事，一會(huì)兒批評(píng)孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊，一會(huì)給孩子倒杯水等等，最好是坐下來(lái)做些沒有聲響的工作?！ 〗酉聛?lái)，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。 幻燈片三語(yǔ)文能力的提高，應(yīng)從以下幾方面著手： 學(xué)好課本知識(shí) 注意課外積累 加強(qiáng)寫作訓(xùn)練 幻燈片四重視課前預(yù)習(xí) 因?yàn)樗哪昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽講是很難有效果的。在此，我想再次說(shuō)說(shuō)中年段語(yǔ)文預(yù)習(xí)的要求： 幻燈片五語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求 1.、給課文標(biāo)出自然段。然后按如下步驟完成預(yù)習(xí)： 解說(shuō)圈生字(橫線條生字和方格里的生字)?！ ∨ⅲ骸 ?1)解釋詞語(yǔ)(不明白的詞語(yǔ)，要查詞典，將意思記在書上?！ 〔煌甓蔚念A(yù)習(xí)要求是不一樣的，年段越高，所學(xué)的課文越難，對(duì)孩子們的要求也越來(lái)越高，那么課前預(yù)習(xí)也越來(lái)越重要。其余的孩子不是生字組詞沒做，就是沒有解釋詞語(yǔ)，或者課文沒有批注等?！ ∫髢蓚€(gè)詞，很多孩子只組一個(gè)詞。我布置作文不少于300字，他們?cè)趯懽魑臅r(shí)語(yǔ)言反復(fù)或啰嗦，就是為了充字?jǐn)?shù)，還有的恨不得數(shù)著格子寫作文，到了300字，就立即結(jié)尾?！ ≌n堂上我針對(duì)課文內(nèi)容提個(gè)稍微深一點(diǎn)的問題，如果是需要概括、組織語(yǔ)言的，他答不上來(lái)?！ 』脽羝?第一，讓孩子從寫好每個(gè)字開始學(xué)好語(yǔ)文?！ 』脽羝诙?，要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況?！ ÷爩憥缀跏敲恐鼙刈龅淖鳂I(yè)。我所要求的是一定要對(duì)照課本檢查，然后在下面訂正三到五遍，再聽寫，直到全對(duì)為止?！ ∧阌锌盏臅r(shí)候也可以讀讀孩子的書，和孩子一起聊聊他們看的書，這樣，他們閱讀的興趣會(huì)更濃?！ ?培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣?！ ∨囵B(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。生活豐富了，孩子的作文才有內(nèi)容可寫。要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書多看報(bào)，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦。感謝大家對(duì)我們工作的支持?！ ∠旅嫖揖蛷倪@幾方面進(jìn)行匯報(bào)： 上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。上課能積極發(fā)言的有劉屹翔、周凱、廖興盛，、張坤、白蕊等、上課容易開小差有黃旭東、周家偉、馬旭媛、閆峰等。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真?！ ∽魑模菏钦Z(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。 孩子從小在家庭中生長(zhǎng)，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)這樣幾句話：十歲的孩子會(huì)對(duì)爸爸說(shuō):爸你好偉大。爸你怎麼還那麼土啊。因此說(shuō)家長(zhǎng)更需要學(xué)習(xí)更需要成長(zhǎng)。我就說(shuō)孩子重要還是工作重要?你在外掙錢干什麼、家長(zhǎng)說(shuō)為了孩子。要拿出一點(diǎn)時(shí)間給孩子。多說(shuō)服勸戒，少訓(xùn)斥打罵。有一個(gè)人因?yàn)楣珓?wù)繁忙半夜時(shí)分才回家，而他又必須經(jīng)過(guò)驀地。他索性坐在那里，等天亮再說(shuō)吧。? 每個(gè)人的潛能都是深不可測(cè)的，我們沒有理由給任何人妄下斷語(yǔ)你是庸者，你是天才。過(guò)了一個(gè)小時(shí)，當(dāng)他們打開悲觀孩子的屋門時(shí)，發(fā)現(xiàn)他坐在一個(gè)角落里，正在傷心地哭泣，原來(lái)他怕不小心弄壞了玩具，受父母責(zé)罵。習(xí)慣是人們心理內(nèi)部的一種頑強(qiáng)而巨大的力量?！ 〖议L(zhǎng)朋友們，孩子們的進(jìn)步是我們最快樂的事，為了咱們班這54個(gè)孩子們，愿我們每個(gè)人都能為之付出我們足夠的愛心、耐心和責(zé)任心!真心希望我能夠因?yàn)槲业膶W(xué)生、您也因?yàn)槟暮⒆佣械津湴梁妥院?希望咱們能隨時(shí)保持聯(lián)系，以便我們能及時(shí)溝通交流共同幫助孩子健康成長(zhǎng)! 最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持!四年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1