【正文】 1)通過課題成果陳訴請示、頒發(fā)、推廣等方法，體現(xiàn)工作室辦學(xué)思想。　　四、工作室治理制度　　為增強對名師工作室的規(guī)范治理，更好地施展名師工作室的示范、引領(lǐng)、帶動和輻射作用，特訂定以下治理制度?！　?2)依據(jù)個人自我成長目標和研究課題及教授教化特長，有選擇性地學(xué)習(xí)教導(dǎo)教授教化理論，每學(xué)期至少閱讀一本的理論專著，撰寫不少于3000字的學(xué)習(xí)心得，參加工作室組織的集體交流研討?！　?6) 每周至少在網(wǎng)上搜索學(xué)習(xí)一篇對自身工作有較強指導(dǎo)意義的教導(dǎo)教授教化論文，并上傳到工作室平臺上分享?！　?2)工作室成員的計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案按期收集、歸檔、存檔，為個人的發(fā)展和工作室的成長提供根據(jù)?！　?3)落實工作室檔案治理。　　(2)引領(lǐng)成員、學(xué)員增強師德修養(yǎng)，加強職業(yè)認同感和榮譽感，傳授教導(dǎo)教授教化專業(yè)技能，進步綜合素質(zhì)。　　(6)依據(jù)必要介入省、市級教師培訓(xùn)工作，接收主管部門的指導(dǎo)、反省、評估，向主管部門陳訴請示工作?！　。纬筛叱潭鹊慕袷澜淌诮袒Y源庫?！　〉谝淮喂ぷ魇业幕顒舆x擇在了南山芒果大廈的“學(xué)莫愁”公司，廖老師她在活動會議上，介紹了V課的特點（視頻學(xué)習(xí)、短小、重視知識點、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、以流媒體的形式、510分鐘、一兩個知識點），以及怎樣操作怎樣指定教學(xué)目標，同時我們親身感受了V課的錄制小過程，讓我大開眼界，也讓我有了自己研究高中V課的沖動。其中燕純老師的公眾號給了我很多新的思路，很感謝她所介紹的各項軟件，讓英語課堂豐富多彩。很感謝廖老師和工作室各位老師，有你們，在教學(xué)這條道路上，我有了更多的機會、更多的良師益友、更多的思考、更多的收獲。成長是一個過程，是一份快樂。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性強，樂于接受工作室布置的各項工作。通過參加豐富多彩的活動，使我不斷提升。無論是同行還是專家，他們獨到的絕活，高深而又實用的理論知識，都讓自己找到了學(xué)習(xí)的目標，學(xué)習(xí)的方向?！　W(xué)習(xí)之后我并不是把這些知識束之高閣，而是經(jīng)常把它們運用于我的工作實踐中?！　∷摹l(fā)揮輻射作用，與年輕教師共同探討、不斷改進。同時我還積極聆聽其他年輕教師的課，認真探討，思索，在不斷的學(xué)習(xí)與追求中自己也取得了進步！　　這一年來，在賈方花名師的指導(dǎo)下，我也取得了不少成績，在的12月份，我執(zhí)教的《快樂的小鴨》在東營市學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲市級一等獎；4月，在東營市學(xué)前教育聯(lián)動教研活動中執(zhí)教公開課《好玩的布條》；5月，執(zhí)教的《小鴨向前沖》獲區(qū)級“一師一優(yōu)課”一等獎；6月，制作課件《有序的排序》獲區(qū)級一等獎；5月，參與課題《多途徑試試安全教育的實踐研究》順利結(jié)題；9月，撰寫《幼兒園戶外游戲探索研究》在《課程教育研究》發(fā)表。名師工作室個人工作總結(jié)7　　今年夏天，我加入了以麗珍老師領(lǐng)銜的名師工作室，由于停了半年產(chǎn)假，并沒有很好地參與到其中來，我錯過了讀書交流活動，錯過了外出聽課學(xué)習(xí)，深表遺憾。20xx年11月，我在花廳口小學(xué)學(xué)習(xí)了玲玲老師和小紅老師這兩節(jié)課的導(dǎo)學(xué)單設(shè)計，讓我更清楚課前預(yù)習(xí)的設(shè)計才能將任務(wù)合理分配給學(xué)生。導(dǎo)學(xué)單要結(jié)合本課時的學(xué)習(xí)方法，提出12個學(xué)習(xí)方式，教給學(xué)生學(xué)習(xí)這篇課文的方式。每每在聽作文課時，我特別在意最后一部分老師會如何評改學(xué)生作文，可惜很多作文課到最后一環(huán)節(jié)下課鈴已經(jīng)響了。要解決盲區(qū)，解決孩子們作文的普遍問題，可以借用名家名篇，也可以同齡人的優(yōu)秀習(xí)作，但是榜樣越近，力量才越大，同班同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作才是最理想的。名師工作室個人工作總結(jié)8　　加入商丘市語文名師工作室以來，已有一年之久。在20xx年4月的“商丘市中考語文說明會”上，我承擔了“古詩文閱讀”的’分析講解任務(wù)，為了完成此項工作，我查閱了大量的資料，認真研究分析近年來的中考語文試卷，向前輩同行請教，自己得到了很大提升。名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了很好的實踐機會，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。20xx年上半年，承擔了我校校本研修的工作，通過整理我校近幾年的國家級、省級優(yōu)質(zhì)課獲獎?wù)n例，并認真切割版塊、撰寫評語，編寫了校本教材《上好和悅課堂》，獲得市級一等獎。在這一年里，我認真研讀關(guān)于課堂教學(xué)的專著，特別是王榮生的“閱讀教學(xué)”方面的文章及課例。參加“商丘市語文中考說明會”并承擔“古詩文閱讀”的分析講解任務(wù)、參與市名師工作室民權(quán)送課活動并講授觀摩課《土地的誓言》、參加福州“錢夢龍語文研討會”、參加“國培計劃——示范性綜合改革優(yōu)秀青年教師成長助力研修項目”培訓(xùn)、參加“20xx河南省名師培育”、參與名師工作室?guī)秸故净顒?，并指?dǎo)青年教師李曉引講授《綠色蟈蟈》，受到好評?！　“肽陙恚赬X老師的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。對其他所有學(xué)科的課程標準，通過各種途徑超找相關(guān)資料進行了仔細閱讀、記憶，心中對教育教學(xué)工作的目標很明確，方向也很清楚，為工作的落實打好了基礎(chǔ)。勇于承擔指導(dǎo)辦校學(xué)員和學(xué)校對外公開課。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實處，甚至是走形式。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標、內(nèi)容，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時的作文指導(dǎo)課，似乎是在紙上談兵的時間過多，學(xué)生真正動手的時間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。　　半學(xué)年度的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進步，但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續(xù)努力。成為名師工作室成員后，既有壓力又有動力，我激勵著自己不斷“充電”，經(jīng)常閱讀教育教學(xué)書籍，提高自己的教育教學(xué)理論水平。10月下旬，我又參加了“國培項目縣——**縣鄉(xiāng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)”活動的第二次培訓(xùn)，來到了長沙仰天湖小學(xué)，我們聽了4堂高效的數(shù)學(xué)課，其中**小學(xué)李**老師執(zhí)教的《生活中的近似數(shù)》一課，題目的引入，解題的方法都是緊密聯(lián)系生活實際，老師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生從豎式中去探索，發(fā)現(xiàn)，思考用什么法，并明白了為什么要用這種方法求近似數(shù)，反思我在教學(xué)這個內(nèi)容時知識僅僅針對計算結(jié)果進行理解，沒有深入挖掘，因此在以后的教學(xué)中我還需加強教學(xué)反思，不斷反思總結(jié)改進，提高教學(xué)能力。經(jīng)過反復(fù)打磨，在送教下鄉(xiāng)活動中，我出色的完成了示范課教學(xué)任務(wù)，并且這種獨特有效的復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計得到了聽課老師的一致認可。　　我所幫扶的學(xué)員劉**老師是一位非常有上進心的老師，為了加速成長，我經(jīng)常到她的課堂聽她的課，給她提出指導(dǎo)建議，9月中旬劉老師承擔了到踏虎送教下鄉(xiāng)任務(wù)，為了上好這堂示范課，她鉆研教材，精心備課，第一次試教后，我對這節(jié)課做得好的地方進行肯定，同時對教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)提出了修改建議，劉老師對教學(xué)設(shè)計進行修改，再次試教，進步很大，我再次提出一些針對性意見?！久麕煿ぷ魇覀€人工作總結(jié)】