【正文】 方面精彩的點評，其中xxx教師說，關(guān)于教學要把握學的活實際，讓學在活動中經(jīng)歷知識的探索，來自教研室的xxx提到了作為教師解讀教材，把握本節(jié)課的重難點是上課的前提，xxx提到了，作為教師，在關(guān)鍵點的地方必須要起到引導作用，我們在教學過程中，應對的是絕大多數(shù)學，當遇到學將知識的結(jié)論直接說出來的時候，需要我們教師運用教育機智將其引導到原先的地方，一步步講解，讓全班同學都能夠掌握。我有以下幾方面的心得體會： 李教師的《垂直與平行》，由猜一猜教師的性格引入，激發(fā)了學的學習興趣，在探索新知的過程中很好地應用了課件，手勢。 董教師的《百分數(shù)的意義和寫法》，采取貼近活的話題籃球比賽引入，使學將數(shù)學知識與實際活聯(lián)系在一齊。學科和學科之間聯(lián)系起來。在數(shù)學練習中采用多樣的題型，使練習資料靈活多樣，富趣味味性。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。認真研讀新課標，多聽老教師的課，不斷豐富自我的教學經(jīng)驗，不斷地學習，琢磨，不斷地完善自我的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。記錄自我每一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。數(shù)學并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個綜合體。 聽課反思及收獲 第6篇： 前幾天我有幸參加了佛山石灣一小的聽課學習活動。第二節(jié)是麥教師的新授課《通分》，這節(jié)課教師充分調(diào)動學學習用心性，注重發(fā)展學的思維潛力。 透過觀摩一系列的展示課，感受到每位教師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。師在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學中的傳授者和理解者，施與者和容納者；此刻課堂中的，學才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導者與合作者。 體現(xiàn)主動性學習，重視學的動手操作。 體現(xiàn)常規(guī)教學潛力，重視雙基訓練的落實。 現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學教育的價值，目標，資料以及學與教的方式產(chǎn)了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自我的教學需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應用，突出了教學重點和難點，提高了課堂效率。對課堂教學不斷探索，走出適合自我的教學路子。一節(jié)很普通的課也會有“閃光點”，都會有值得我們學習的地方。從補課到此刻我們組只要是有機會都會在自我上課之前先聽一下其他教師是如何上這堂課的。這樣自我上課的時候就會心中有數(shù)，從而更好把握自我的課堂。這樣不僅僅能夠完成任務并且感覺整節(jié)課節(jié)奏很緊湊，很有連貫性。我還記得剛畢業(yè)時，學都反映我上課聲音比較小，這個問題很長時間都沒有改善，可是在聽過一位教師課之后就變了。 雖然聽課聽的比較多可是有時候感覺做的是無用功，聽完課感覺自我沒有學到什么東西，很茫然。而后就是每次聽完課都要反思總結(jié)，取人之長，補己之短。賁教師和強教師在與孩子們上課前會親近的與他們攀談，不僅僅從中連接孩子與他們的熟悉感，還深入孩子的心靈深處，了解他們想要什么，懂得了什么，不僅僅烘托了課堂氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學理解資料奠定基礎(chǔ)。再之后當同學們對圓有必須的了解與認識的時候，以比賽的形式加深學對畫圓時兩腳距離不能改變而加深印象。以后我要在讀懂孩子的心的基礎(chǔ)上，上好數(shù)學課，才能使學產(chǎn)要學數(shù)學，學好數(shù)學的強烈愿望。并不難以理解，就是以問題為出發(fā)點，用問題來帶動學自主學習的過程，學在回答問題的同時就已經(jīng)完成了學習。同時研究由點到面，顯示青年教師開頭搞理論，再和學校有經(jīng)驗的教師的實踐想結(jié)合，得出成果進行推廣。汽六分為四個維度：教學環(huán)節(jié)與時間分配觀察量表；課堂學狀態(tài)量表；問題設(shè)置的類型及層次；教學目標設(shè)計及教學目標達成量表。比如，本節(jié)課是一節(jié)閱讀課，記錄證明學在課上有效的閱讀時間是17分鐘，45分鐘的課程學用17分鐘去閱讀，差不多到達一半的時間，能夠說學們大部分能充分閱讀。有時候不必須學舉手就說明他思考了，不舉手而動腦了，也是一種思考。 還有三位專家的點評，今日有點寫不下了。在聽課中時?？吹浇處焸儶毺氐慕虒W設(shè)計，精美的課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都能夠用來服務語文的教學。好文章是用來讀的，無論是現(xiàn)代文還是文言文，教師都把朗讀當作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復欣賞感悟文章的語言美。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學評價的語言，對學回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。作為一名新教師，我一向苦于課堂語言，尤其是對學的評價。 總之，本學期的聽課學習，讓我對自我平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。聽了兩位教師的課，我感觸很深，瘦弱頗多。 在劉朱剛上的詩歌鑒賞這以復習鑒賞課中，方法的教授體現(xiàn)得尤為突出?？梢妱⒔處煹恼n扎實有效，注重激發(fā)學的興趣，她上課也比較自然、流暢，富有感染力，值得我去學習！ 這兩位教師的課將學的主體性體現(xiàn)得十分突出，自我扮演著主導主角，她們運用多種教學方法引導學用心主動地學習，讓學掌握語文基礎(chǔ)知識和基本潛力，為學進一步學習打好基礎(chǔ)。聽了兩位教師的課，我感觸很深，瘦弱頗多。 在劉朱剛上的詩歌鑒賞這以復習鑒賞課中，方法的教授體現(xiàn)得尤為突出。可見劉教師的課扎實有效，注重激發(fā)學的興趣，她上課也比較自然、流暢，富有感染力，值得我去學習！ 這兩位教師的課將學的主體性體現(xiàn)得十分突出，自我扮演著主導主角，她們運用多種教學方法引導學用心主動地學習，讓學掌握語文基礎(chǔ)知識和基本潛力，為學進一步學習打好基礎(chǔ)。在課間的時間我主動聯(lián)系了86班的數(shù)學教師要求去聽課。 (2)做練習的時候要及時糾正學的錯誤，并給予強調(diào)； 學剛剛聽完課若是做練習的話，記憶雖說比較深刻，但還是會有一些朦朧不清晰的地方，當學在表述出現(xiàn)問題時，必須要給予糾正，在細微之處慢慢的改正，能保證學更快的理解新知識，更加自如的應用新知。 聽課反思及收獲 第14篇： 近幾天先后到肅寧聽了石鳳林教師的考試分析，又于付佐聽了韋俐、于慕杰、劉紅穎教師的示范課，回來后自我不禁反思：所謂此刻大力提倡的三段六步、高效課堂自我做到了多少呢？ 把課上好的前提，是先把課備好。所謂語文的教學，簡單而言，無非就是聽，說，讀，寫的訓練。所以，每個教學階段都應當制定學習目標。 看到三位教師的授課過程，聽了石教師的點撥指導，我認識到今后課堂教學的努力方向是：目標―訓練―小測。 讓40分鐘精彩萬分，讓學在課堂之上如饑似渴地盡情吮吸知識的營養(yǎng)而樂此不疲。他們都根據(jù)自身特點，根據(jù)教材設(shè)計教法，學法，構(gòu)成了自已穩(wěn)定的教學風格。教師和學是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整堂課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學更容易理解課堂上的資料，提高課堂教學效率之余，也真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。課堂上孩子們天真的語言往往會讓你大吃一驚。 其次，上好一堂課，必須要有對教材的充分理解。課前準備包括備學、備教材等。所以，課前與學的交流十分重要，我們應努力培養(yǎng)與學的感情，讓學信賴你，愿意聽你的課，愿意在你的面前表達自我的想法、情感。