【正文】 答能夠準備具體的說出優(yōu)點，讓學了解自我表達自我的觀點好在哪里，比我們經(jīng)常使用“你真棒！”、“不錯”等一些空泛的表揚語言要好多了，在以后的教學中，我應當要向方教師學習，找到學回答的具體優(yōu)點，用自我的語言表達出來，表揚要具體。 聽完兩節(jié)課后，是關于這兩節(jié)課的研討活動，幾位名師對于這兩節(jié)課給予了不一樣方面精彩的點評，其中xxx教師說，關于教學要把握學的活實際，讓學在活動中經(jīng)歷知識的探索，來自教研室的xxx提到了作為教師解讀教材，把握本節(jié)課的重難點是上課的前提，xxx提到了，作為教師，在關鍵點的地方必須要起到引導作用，我們在教學過程中，應對的是絕大多數(shù)學，當遇到學將知識的結(jié)論直接說出來的時候，需要我們教師運用教育機智將其引導到原先的地方，一步步講解，讓全班同學都能夠掌握。 聽課反思及收獲 第5篇： 2013年X月X日，我參加了XX聯(lián)校在XX小學舉行的小學數(shù)學名師團隊觀摩研討活動。這對我們來說是一次很好的學習機會。觀摩了兩位教師的優(yōu)質(zhì)課和各位教師的精彩點評，讓我受益匪淺，感受頗深。我有以下幾方面的心得體會： 李教師的《垂直與平行》，由猜一猜教師的性格引入，激發(fā)了學的學習興趣，在探索新知的過程中很好地應用了課件，手勢。用關聯(lián)詞說一說平行線概念，能夠和語文學科聯(lián)系起來。鞏固練習題很有針對性，在練習過程中有意的培養(yǎng)了學的思維習慣。在本節(jié)課最終做了一個手指操，這樣學自然加深了平行于垂直的概念。 董教師的《百分數(shù)的意義和寫法》，采取貼近活的話題籃球比賽引入，使學將數(shù)學知識與實際活聯(lián)系在一齊。引課、導課層層遞進，由易到難，有必須的梯度。把百分數(shù)帶到句子中。在最終用成語故事說出百分數(shù)，這樣使。學科和學科之間聯(lián)系起來。 兩堂各有千秋的數(shù)學課，有著共同的優(yōu)點： 從學身邊的實際活及學感興趣的活動出發(fā)，讓學感受到數(shù)學來源于活及數(shù)學的趣味性。 在課堂教學中，采用直觀教具、投影儀等動形象的教學手段，能使靜態(tài)的數(shù)學知識動態(tài)化，不但能激發(fā)學學習的進取性，并且學學到的知識也能印象深刻，永久不忘。 在數(shù)學課堂教學中，經(jīng)過多樣化的練習，是幫忙學掌握知識、提高運用知識的本事，培養(yǎng)學習興趣，發(fā)展邏輯思維的有效途徑。在數(shù)學練習中采用多樣的題型，使練習資料靈活多樣，富趣味味性。兩位教師在教學過程中，都對學給予了鼓勵性的評價，能更好的調(diào)動學的進取性。 在今后的工作中，我應當努力的方向： 一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名青年教師，各方面都很欠缺，我們還要不斷地學習，不斷地豐富自我。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口算本事，駕馭課堂的本事，語言表達本事等等。僅有這樣才能更好的完成教育教學工作。 二、不斷完善課堂教學。認真研讀新課標，多聽老教師的課，不斷豐富自我的教學經(jīng)驗，不斷地學習，琢磨，不斷地完善自我的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。精心設計課堂活動，注重實效。不能只搞花樣，而沒有實效。 三、做好課后反思。記錄自我每一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。豐富自我的教學資料。記錄教學再設計，每節(jié)課后，對教學情景進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學中反饋的信息，及時修訂教案，提高自我的教學本事。 四、重視評價，關注學的情感。數(shù)學并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個綜合體。學學的每一單元資料都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應當讓學理解到數(shù)學的情感教育。 參加本次教研活動之后，我對小學數(shù)學有了新的認識，也開闊了眼界，尤其在課堂改革上。作為一名教師，日后工作的路還有很長，要學習的東西還有很多，我會努力完善自我，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴格要求工作，經(jīng)過不斷地學習和交流，盡快使自我成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務精湛的教師。 聽課反思及收獲 第6篇： 前幾天我有幸參加了佛山石灣一小的聽課學習活動。聽了兩位教師的課，我感觸很深，收獲頗多。 第一節(jié)是陳惠貞教師的新授課《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)》。傳統(tǒng)教學只注重教師的“講”，而輕視學的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在這節(jié)課上，互動的成分比較多，學不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，教師和學是在相互討論和交流的基礎上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學更容易理解課堂上的資料。第二節(jié)是麥教師的新授課《通分》，這節(jié)課教師充分調(diào)動學學習用心性，注重發(fā)展學的思維潛力。 在聽課活動中，我看到了兩位教師朝氣蓬勃、充滿活力的教學，還有他們善于挖掘新事物，以及他們有著先進的教學理念和教學思想，并具有豐富的教學經(jīng)驗和清晰的教學思路。在聽課的同時，我回想到了自我在教學中存在的一些問題，從他們的教學活動中讓我學到了很多。這次聽課我有幾點體會： 體現(xiàn)課標精神，重視營造愉快課堂。 透過觀摩一系列的展示課，感受到每位教師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。新課標指出學的數(shù)學學習活動就應是一個動活潑的，主動的和富有個性的過程。此刻的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教，學學的過程，而是學在教師的引導下主動探究，師合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營造和諧，愉快的課堂。師在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學中的傳授者和理解者，施與者和容納者；此刻課堂中的，學才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導者與合作者。 體現(xiàn)數(shù)學與活的聯(lián)系，重視創(chuàng)設教學情景。 新課程標準要求孩子的學習資料是現(xiàn)實的，有好處的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設貼近學活實際的教學情景，從情景中引入要學習的資料，激發(fā)學探究的興趣和欲望，使學體會到數(shù)學知識就在我們身邊，理解數(shù)學與活的聯(lián)系，有利于學主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數(shù)學活動。 體現(xiàn)主動性學習，重視學的動手操作。 在教學設計中，越來越多的教師開始重視孩子的動手操作，重視孩子的手腦結(jié)合。要想真正的學好知識就是要學們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。學們在教師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識。 體現(xiàn)常規(guī)教學潛力，重視雙基訓練的落實。 縱貫這些展示課，我們感覺教師們的常規(guī)教學潛力都十分強，十分重視學雙基訓練的落實，不是原先那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學研究活動。這些課資料很扎實，課堂容量很大。 體現(xiàn)教學資源優(yōu)勢，重視現(xiàn)代信息技術的應用。 現(xiàn)代信息技術的發(fā)展對數(shù)學教育的價值，目標，資料以及學與教的方式產(chǎn)了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自我的教學需要使用了現(xiàn)代信息技術，這些現(xiàn)代技術的應用，突出了教學重點和難點，提高了課堂效率。 總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，我要感激教研室領導和學校領導給了我這次學習的機會。