幼兒園老師個人工作總結-預覽頁
【正文】 明顯的提高。語言、數學、英語、識字、體育等。 二、重抓幼兒的常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。 培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣，嚴格要求愛護環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。我會通過安全教育課的時間多引導幼兒一些關于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經過班級教師的共同配合下，幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展。在工作中我享受到收獲的喜悅，也發(fā)現一些存在的問題。與教師團結協(xié)作，共同確定教育活動主題。 一、教師之間的和諧 一個班就是一個集體，作為班主任，就要跟配班老師做到真誠和諧，班內教師之間配合的是否和諧直接關系到班級管理的好壞。事事走在前，做在前，不怕累，不怕臟，盡力把孩子教好、照顧好?！ 〗處熤g要以誠相待，工作中經常換位思考，相互理解、體諒，時時處處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環(huán)境。但是我覺得家園合作應該放在工作之首，放在班主任工作重點來抓。所以我根據不同類型的家長，找準溝通的切入口。有時，我還會隨機地寫一些小便條或發(fā)短信給家長，他們往往會覺得很貼心。 三、重視良好行為習慣培養(yǎng)，建立良好的常規(guī)，形成良好的班風。老師的言行舉止對幼兒來說處處起到潛移默化的熏陶作用。 第二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，選擇好的時機與方法。如果這個老師這個要求，那個老師那個要求，或者今天這樣說，明天那樣說，孩子不知所措，久而久之，孩子就會疲沓沓了，在花九牛二虎之力，也會無濟于事?！ ∷?、加強理論學習，提高自身素質。所謂“活到老，學到老”，只有不斷加強學習，才能拓寬視野，豐富內涵，開闊思路，從而在實際班級管理過程中游刃有余。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展?！ ≡跇I(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。我很慶幸當時自己沒有貿然的打擾他們的游戲。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持。高爾基曾經說過：”誰愛孩子，孩子就愛他?！ ∮變簣@老師個人工作總結4 回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。積極響應工會號召，并參與各項活動。我們培養(yǎng)他們良好的作息習慣，能夠自己作些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動學著折被子，能力強的孩子還能主動去幫助別人。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水。物歸原處的習慣還需要培養(yǎng)。給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。同時我還不斷地學習理論知識。環(huán)境是為教育教學活動服務的。部分幼兒能大膽、無拘束的表現，作品有個性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色彩和方式初步進行、拼裝、拆卸、制作和繪畫?！ 』顒又械膬A聽習慣也有所改進，還需要我們進一步提高。通過系列性的探索性主題活動，我們得孩子主動探索的能力提到進一步提高。 老師總結報告
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